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二年级下册1　克和千克的认识教学反思人教版二年级下册数学教学设计说课稿同步练习有答案

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1.注重学生对概念的自主建构。让学生在充分地经历、体验、探索中构建属于自己的知识体系。把“千克”与“克”这两个质量单位放在一起进行教学,并作为一个整体来进行认知和建构,形成清晰的概念。事实证明,学生

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