第六课时：有余数的除法（六）第六课时：有余数的除法（六）◆教学目标◆教学目标1.经历对本章已学知识复习、巩固和提高的过程。2.熟练地计算有余数的除法，能解答简单的实际问题。3.获得数学学习的成功体验...

第二单元：有余数的除法教材分析：本单元是在学生已经掌握表内乘法和用口诀求商的基础上学的，是用口诀求商时，不能正好得到整数商，有剩余的除法。有余数的除法，是表内除法的简单应用和扩展，是学生今后学习多位...

第五课时第五课时有余数的除法有余数的除法((五五))■■教学目标教学目标1.知识与技能：经历小组合作学习、讨论、解决问题和交流的过程。能够灵活运用所学知识，解决生活中的简单问题。2.过程与方法：通过...

第四课时第四课时有余数的除法有余数的除法((四四))■■教学目标教学目标1.知识与技能：经历用自己的方法解答问题并于他人交流的过程。2.过程与方法：能灵活运用所学知识解决生活中的简单问题，能清楚地表...

第三课时：有余数的除法第三课时：有余数的除法((三三))■■教学目标教学目标1.知识与技能：学习怎样用口诀计算有余数的除法。2.过程与方法：充分利用学生的生活经验，理解题目叙述的含义和结果。3.3....

第一课时：有余数的除法（一）教学内容：课本12--13页教学提示：有余数的除法是在学生已经掌握了用口诀求商的方法，并且具备平均分的的阿活动经验的基础上学习的。本节课的教学重点是让学生知道，在平均分物...

第二课时：有余数的除法（二第二课时：有余数的除法（二))■教学目标教学目标1.知识与技能：了解余数比除数小，亲身体验有余数除法的含义。2.过程与方法：在摆一摆、算一算、说一说的数学活动中，经历探索余...

第一单元第一单元厘米、分米、米厘米、分米、米■教材分析教材分析测量物体的长度与现实生活的联系非常紧密，是培养学生估测意识和初步的空间观念的重要内容，是学生在“空间与图形”领域学习定量刻画的方法认识客...

55厘米、分米、米的关系厘米、分米、米的关系◆教学内容◆教学内容教材9、10页，分米的认识。◆教学提示◆教学提示分米比厘米大，比米小，与厘米和米相比，人们日常生活中用的不是很多，一般情况下，人们习惯...

33用直尺测量、画线段用直尺测量、画线段◆教学内容◆教学内容教科书5、6页，线段的初步认识。◆教学提示◆教学提示线段是几何中的基本图形，在前面的学习中，虽然没有认识线段，但是在初步认识长方形，正方形...