第二单元认识多位数认识多位数数的大小比较和数的大小比较和改写改写近似数近似数...

数的大小比较和改写数的大小比较和改写近似数近似数第二单元认识多位数认识多位数...

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第11课时近似数1.直接写得数。（1）一部手机998元，约是（）元；一台电脑6018元，约是（）元。（2）光明小学有4201人，大约有（）人。（3）文化馆展览图片3006张，大约是（）张。2.选择。...

7准确数与近似数项目内容1.填空。(1)4680是由()个千、()个百和()个十组成的。(2)由5个千和4个一组成的数是()。2.图中两人关于运动员人数的说法有什么不同?分析与解答:9985是一个确...

1.结合教学内容,联系与学生生活贴近的情境,让学生体会准确数与近似数的区别,同时培养学生收集信息、处理信息的能力。2.让学生从身边找例子,把所学知识运用到生活中去,同时体验生活中处处有数学的乐趣。教...

万以内数的大小比较和近似数练习十八。(教材第90~94页)1.使学生能够用符号和语言描述万以内数的大小;结合现实素材,让学生感受大数的意义;认识近似数,并能结合实际进行估计。2.培养学生的分析能力、...

返回备胎库www.beitaiku.com人教版数学二年级下册近似数近似数万以内数的认识万以内数的认识77返回备胎库www.beitaiku.com情境导入情境导入（（11））2998299929...

第一单元第一单元生活中的大数生活中的大数第第4课时课时近似数近似数【【教学目标教学目标】】1.结合生活巾的事例，经历认识近似数和选择合适的近似数描述事物的过程。2.会选择合适的近似数描述生活中的事物...

第十课时课题：求近似数练习求近似数练习第10课时总序第教案课型：练习课编写时间：年月日执行时间年月日教学目标：1、进一步理解并掌握求一个数的近似数的方法，体会近似数在生活中的作用。2．在实际情境的对...