备胎库www.beitaiku.com备胎库www.beitaiku.com《草原》第二课时教学设计大茂镇红色小学吴海飞文本分析《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，...

备胎库www.beitaiku.com整理和复习整理和复习第二课时第二课时“想加做减”的方法对于学生来说比较容易发现，在平时的计算中也用得比较多，因为加法是正向的运算，符合学生的认识规律。但是需要让...

备胎库www.beitaiku.com整理和复习整理和复习第二课时第二课时课堂的教学不可能总是一帆风顺的，学生的思维也总是有别于成人。看似一个很简单的知识或许却是学生学习的难点。如在教学《两位数加两...

备胎库www.beitaiku.com找规律找规律第二课时第二课时本课主要采用学生独立思考、创造的教学方式，由浅及深，环环相扣。以学生感兴趣的主题图引入，让学生充分观察并感知图中的事物，如：彩旗、小...

备胎库www.beitaiku.com4综合运用综合运用第二课时第二课时教学中有让学生说计算过程时，关注平日里不太会表达、思维较慢的几个学生，虽然在回答中还有些不自信，但也清楚地表达自己的想法，对学...

备胎库www.beitaiku.com3两位数减一位数、整十数第二课时1.本节课创设了一个同学们熟悉并十分感兴趣的问题情境,激发了他们的求知欲望,调动了他们的学习积极性,为后面的深入学习打下了良好的...

备胎库www.beitaiku.com2数的顺序数的顺序比较大小比较大小第二课时第二课时1.开展小组讨论,让每个学生都有机会充分发表自己的意见,体现了“促进学生全面发展”“面向全体学生”的精神,也实...

备胎库www.beitaiku.com22十几减十几减88、、77、、66第二课时第二课时学生刚刚学完十几减9，本以为这节课应该是顺理成章、水到渠成的，但是课堂上呈现的并不尽如人意，反思一下本节课存...

备胎库www.beitaiku.com2两位数加一位数、整十数第二课时1.在教学过程中应让学生自己探究解题方法,亲身经历知识的形成过程,这样才能发挥学生的主动性。算法多样化充分关注了学生的个性差异,...

备胎库www.beitaiku.com2简单的计算第二课时本节课最大的优点是游戏环节调动了学生的积极性,因此课堂气氛高涨。缺点是未能及时抓住学生发言中的有关信息让学生充分利用学具进行验证。备胎库w...