第六课时：有余数的除法（六）第六课时：有余数的除法（六）◆教学目标◆教学目标1.经历对本章已学知识复习、巩固和提高的过程。2.熟练地计算有余数的除法，能解答简单的实际问题。3.获得数学学习的成功体验...

第五课时第五课时有余数的除法有余数的除法((五五))■■教学目标教学目标1.知识与技能：经历小组合作学习、讨论、解决问题和交流的过程。能够灵活运用所学知识，解决生活中的简单问题。2.过程与方法：通过...

第四课时第四课时有余数的除法有余数的除法((四四))■■教学目标教学目标1.知识与技能：经历用自己的方法解答问题并于他人交流的过程。2.过程与方法：能灵活运用所学知识解决生活中的简单问题，能清楚地表...

第三课时：有余数的除法第三课时：有余数的除法((三三))■■教学目标教学目标1.知识与技能：学习怎样用口诀计算有余数的除法。2.过程与方法：充分利用学生的生活经验，理解题目叙述的含义和结果。3.3....

第一课时：有余数的除法（一）教学内容：课本12--13页教学提示：有余数的除法是在学生已经掌握了用口诀求商的方法，并且具备平均分的的阿活动经验的基础上学习的。本节课的教学重点是让学生知道，在平均分物...

第二课时：有余数的除法（二第二课时：有余数的除法（二))■教学目标教学目标1.知识与技能：了解余数比除数小，亲身体验有余数除法的含义。2.过程与方法：在摆一摆、算一算、说一说的数学活动中，经历探索余...

第2课时表内除法、有余数的除法1.（1）把12条鱼平均放进3个鱼缸，每个鱼缸放（）条鱼。（2）把12条鱼，每4条放进一个鱼缸，每个鱼缸放（）条鱼。2.填“>”“<”或“=”。24÷3（）...

第7课时利用余数解决排列问题一、用7个，2个，8个打成一个大礼包，最多可以打成多少个这样的大礼包？22个16个18个二、如果用6个苹果、3根香蕉、2个桃子拼成一个水果篮，这些水果最多可以拼成多少个水...

第4课时有余数的除法的计算1.先填一填，再计算。31041452763310里面最多有（）个3。14里面最多有（）4。27里面最多有（）个5。33里面最多有（）6。2.用竖式计算。58÷8=38÷6...

第3课时用竖式计算有余数的除法1.想一想，填一填。（1）用一堆小棒摆正方形，如果有剩余，最多剩余（）根小棒。（2）一个数除以5，如果有余数，余数可能是（）。（3）□÷8=7……○，○最小是（），最大...