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期中考试已经结束,通过与大家的交流来看,大家认为试卷难易适中,紧扣教材。通过这次考试我有几点感想说一下。
1.各班的成绩出来后,昨天一天我听到的都是各位老师对自己前段时间教学的反思,咱们每位老师都是一名称职的好老师,这样咱们这次期中考试的目的达到多一半了,咱们利用好这次考试发现问题,查找不足。
2.不管成绩理想与不理想,每位老师的努力都看在眼里,每天收的家庭作业,每节课进行的小测,说明咱们是一个积极、努力上进的集体,未来可期。
3.叶澜教授说过:“一个老师写一辈子的教案,不一定成为名师。但写三年的教学反思可能成为名师”所以咱们自己这次的即时反思,请形成书面材料上交,不是必须成规模,想多少写多少,上交给我,随时。
存在问题
1.全校来看,试卷卷面大部分书写欠工整,规范。咱们自己都说孩子随老师,所以咱们先从咱们自己的板书开始改变吧!给孩子们做个好榜样,严格要求下学生。
2.语文基础知识大部分班掌握的还是不错的,只有个别班掌握的不扎实,字词不过关。阅读普遍偏弱,分析不到位,习作习惯还没养成,有的学生都写不够字数,老师想给高分都给不了(六年级语文试卷,基础知识抓的牢,语文作文连学困生都能写的满满噔噔)。咱们的借阅图书,有的不适宜孩子的,给学生换一下,真正让孩子看,形成读书笔记,读书摘要,期末上交。
2.数学学科,基本的计算能力都太欠缺。咱们数学学科具有连贯性,如果三四年级的乘除法基础打不牢,那么五六年年级的小数,分数乘除法还得不会。有的孩子不是特别转不过来弯,就是从小学习习惯没培养好导致的不会,这样的咱们也要让孩子基本计算会了,这块就可以发挥小组长的作用。提示一下:咱们每天小测,看作业,发现孩子错了,是否能重点看一下,具体的哪个孩子错在哪了,是否是知识点的盲区,如果你单独给他点播一下,我觉得事半功倍。
3.英语学科,咱们都认为听力孩子听不懂,语速快,那么另一方面是否和咱们练的少有关呢,注意英语咱们有英式发音与美式发音的区别。
4。有老师发现厉害的老师,学生怕的老师学科考的都挺好!那么是否是因为这些厉害的老师,上课的时候能把学生的注意力集中呢,上课必须得让孩子的思维是跟着你走的,你得领着他,让他学进去,(不同层次的学生需要他掌握的点不一样,其实每个学生都想让你关注他。)
5.平时咱们多加强家校联系。咱们开家长会的目的也是加强家校联系,那样不关心孩子学习的家长,还是少数,大多数都是比较关心的,各科老师都应和家长多沟通,微信现在沟通也方便,不愿意加家长你可以在➕ 的时候选择只聊天。多和家长说一下近期表现,说一下对孩子的期待,咱们都知道学生有个学习期待效应。把咱们学的那么多教育心理学学以致用啊
期中考试的成绩不能代表什么,有的班可能复习的时间长了些,有的班可能追进度,都没怎么复习。所以,咱们以后继续努力,一起加油!
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