「教案」《小蚂蚁》活动反思 二七区实验幼儿园 张文彦

《小蚂蚁》活动反思

二七区实验幼儿园 张文彦

本节课的活动目标为：1.观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征。（大部分幼儿可根据蚂蚁的图片分析出蚂蚁身体分为三个椭圆，以及六条腿、一对触角，老师对蚂蚁的头部、胸部、腹部做了命名，但幼儿到课程结束时对于三个部位的名称不太熟悉。）2.通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发小朋友们对蚂蚁的喜爱和探究兴趣。（幼儿对蚂蚁搬运食物以及蚁穴的图片很感兴趣，也说了一些平日见到的情景。）3.启发小朋友们大胆的创作，将蚂蚁搬家的情景进行描绘，注意画面的整体构图。（1/4的幼儿未留出地上的部分，）

操作过程：

1.准备一张牛皮卡纸，将其揉皱、展开在桌面，运用棕色的油画棒在牛皮卡纸上轻轻的刮画，表现出画面的肌理感。（幼儿通过抚摸牛皮纸感受到它是光滑的，通过揉皱，再次触摸感受到牛皮纸是“皱皱的”，运用油画棒涂出肌理感的时候，1/3的小朋友未掌握“刮”的方式，选择给整张纸实实的涂上颜色，下一次可选择能剥掉纸的油画棒用横面刮。）

2.将画好的背景随意撕贴出大小不同的形状，粘贴在白色画面中，注意留出地上的位置。（1/4的小朋友没有留出地面的位置，且有的小朋友撕的纸块面太大，没有大小结合导致整体感不协调，通过引导很快得到改正，1/3的小朋友固体胶涂的太少，导致纸片粘贴的不牢固，并且有的地方是翘起来的，不平整。）

3.准备炫彩棒画出地面的景色。（2/3的小朋友，地面景色过于单薄，还有一位小朋友没有及时理解地上和地下的关系。）

4.用超轻黏土捏出可爱的蚂蚁，注意观察它的外形特点。（老师在介绍的环节中缺少对于黏土粘贴在纸张上的环节，所以2/3的小朋友选择制作一个立体的蚂蚁后再粘在画面上，导致粘贴不上）

5.将纸涂上浅绿色和深绿色（也可画一些小昆虫），撕下粘贴在小蚂蚁的背上，做出搬运的动作。（此环节没有得到很好的进行，幼儿画的昆虫都较大，把蚂蚁完全的遮住了，所以后续就舍弃了此环节。但下次可邀请孩子们在空白的地方添画昆虫。）

孩子们对自己的作品很满意，大部分孩子也能够静下心来认真的创作，作品特别的有创意。但有1/4的孩子在讲述的环节中没有认真的倾听，所以对操作步骤不熟悉，所以没有很好的完成本节课的目标。