「教案」大班美术活动《动物动物捉迷藏》逐字稿 二七区实验幼儿园 张文彦

大班美术活动《动物动物捉迷藏》逐字稿

二七区实验幼儿园 张文彦

尊敬的各位评委、各位老师，大家上午好，我是大三班的张文彦，今天我为大家带来的活动是 大班美术 借型想象《动物动物捉迷藏》

首先介绍一下我的设计意图：

5-6岁的儿童处于动植物、实验、收集的敏感期，儿童对自然界的认识已经达到了一个很高的程度，幼儿园和家庭应尽可能的为儿童提供在生活中、自然中学习的机会，让儿童同自然产生联系。班里的孩子会因为发现冬日里的一只蟋蟀而驻足良久，认真的观察蟋蟀有几条腿，触角、嘴巴都是什么样子的，会开心的招呼同伴，一同观察，一同讨论。

根据幼儿的年龄特点，围绕知识、技能、情感等方面，我将此次活动确立以下目标：

一是了解各种动物的外貌、体形特征。二是借助纸张上的不规则图形以及知识经验，大胆的想象，从不同角度进行组合、添画成有趣的动物造型，表现动物特征，感受想象画的乐趣。三是认识到随意的造型经过用心去感受和发现，也能够创造美。

下面开始我的试讲：

小朋友们，今天小玉老师邀请到一个好朋友来做客，大家来看看它是谁，嗯，对了 这是我们上节课弹珠和颜料做游戏的时候留下来的痕迹。看到大家开心的笑脸 ，好像对我们上次的活动念念不忘呐！

今天依然会很精彩哦，今天弹珠宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏，这些痕迹组成的不规则图形里面隐藏了许许多多的小动物，可是到底都有谁哪？谁能用火眼金睛可以来找一找呀！

哦，你的火眼金睛找到了一条小鱼，你的火眼金睛找到了一只飞鸟，你的火眼金睛找到了一只大象。

可是，怎么样才能让这个单调的图形成为一只大象那？哦，你说大象有两只像扇子一样的大耳朵，长长的鼻子圆圆的身躯，还有嘛，哦，粗粗的大腿，小小的尾巴。小朋友们当我说到一个动物有像扇子一样的大耳朵，长长的鼻子，圆圆的身躯，粗粗的大腿，小小的尾巴。你知道它是谁吗？对，大象，世界上的很多生物，都有他们独特的地方，只要找到突出的特征，就有可能知道它是什么。

弹珠宝宝要带着大三班的小朋友逛动物园了，你准备好了吗！滴滴滴，欢迎来到弹珠宝宝动物园，我们马上要观赏到的是 对，长颈鹿，它有什么样的特点呐？哦，你说他有很长很长的脖子，是世界上最高的动物，还有四条又细又长的腿，身上还有很多网状的斑纹，你说，他的眼睛很大，可以看得很远，头顶上还有两个茸毛的小角。嗯，大家观察的很仔细，表述的也很清晰，不愧是即将进入一年级的小学生啦！

滴滴滴，观光车继续出发喽，我们看到了 对 有凸起驼峰的骆驼，有犄角像珊瑚一样的麋鹿，有长长耳朵的小兔子，有尾巴像扇子一样的孔雀。

休息时间到了，我们继续和弹珠宝宝玩捉迷藏吧！你找了什么小动物呐？请仔细观察，哦，你找到了一只鹦鹉，你能用你的小手指把它圈出来吗？哦，你说这个圆形是它的头，长长的椭圆是它的身体，小小的图形是它的爪子。可是怎样才能让它更像一只鹦鹉呐？哦，你说添画上颜色丰富的羽毛，还有吗？那我们一起来想一想吧！哦添画上圆圆的眼睛，像钩子一样锋利的嘴巴，还有爪子又细又尖的牙齿。合作的力量可真大呀，一只鹦鹉已经显现出来了，你来试一试画一画这个鹦鹉吧？你来试一试把它画出来吧！嗯这只鹦鹉画的很形象，颜色搭配也特别好呢！经过合作和仔细观察，一只漂亮的鹦鹉诞生啦！弹珠宝宝可开心了，我们离成功近了一步！

你还能找到哪些小动物呐？和你的同伴一起来讨论一下吧！如果找不到我们可以把画纸转一转，换个方向再看一看。

请开始。

嗯，大家讨论的热火朝天，谁有新的发现呐？哦，

你说这里有一个细长的图形，好像长颈鹿的长脖子呀，刚好连接下面的圆，是长颈鹿的身体，你的火眼金睛可真厉害呀！可是怎么才能让它更像一只长颈鹿呢！对，你说添画上长颈鹿的网状斑纹、大大的眼睛和头顶上一对绒毛小角，这只长颈鹿一定特别的形象。

哦，你发现这里有个不规则的图形，像是凶猛的鳄鱼张开大嘴的样子，再添画上锋利的牙齿，一定特别逼真。

哦，你觉得这两个三角形特别像小猫咪的耳朵。

大家找到了好多小动物呀，弹珠宝宝实在是太开心了。

小朋友们，你想不想自己与弹珠宝宝玩一场捉迷藏的游戏呐，快回到自己的座位开始创作吧！

完成作品的小朋友请坐到线上，我们要开始分享啦，当有小朋友站在舞台中央的时候，我们小手转起来，打开聚光灯。

嗯，这是一幅很有故事性的作品，为你的创意点赞！

你可以向大家介绍你画了什么，作品的名字是什么，没关系，我会陪着你的！

嗯，你的作品构图精巧别致，色彩的搭配也特别好呐！

还有四分钟的时间留给大家自由分享，向你的朋友介绍一下你的作品吧。

小朋友们，世界并不缺少美，而是缺少一双发现美得眼睛，我们要善于发现生活中的美，制造美，感受美。我们回到家后可以和爸爸妈妈一起玩弹珠与颜料的游戏，看一看你还能找到什么？

今天的美术活动上到这里就结束了，感谢大家的参与。