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《不会叫的小狗》教学反思
《学叫的小狗》是三年级上册第四单元啊，预测单元的一篇课文。在讲评课文的时候，学生学过《不会倒的老屋》和《胡萝卜先生的长胡子》，已经会根据题目、根据情节、联系上下文进行预测，但是在这一课上，学生要学会根据情节预测不同的结局，但是这个结局还是要合情合理的。在课堂上首先让学生通读课文，对课文有一个全面的了解，所以在预测的时候，学生能够根据课文的主要意思进行顺延的预测。在梳理课文内容的时候，要引导学生猜想为什么小狗向牛、杜鹃都没有学会叫，这是什么原因？
学生明白之后，根据适当的剧情去猜测，以后小狗可能还会遇到哪些小动物？跟哪些小动物学叫呢？那么最后学会叫了吗？让学生去追问。
但是在本节课上，学生预测的时候，预测的内容比较简单，比如说小狗遇到了另外的一种小动物，他们在学叫的过程当中的对话、动作等具体的细节，学生都没有预测到，想象力受到了限制，出现这种情况之后，让学生借鉴课文当中的文段，根据文段去访说，打开学生的思路。预测在课堂上给方法，还要给予学习的梯子。
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