「培训」研修中感悟 反思中成长（三）

研修中感悟   反思中成长（三）

今天，有幸聆听了我们河南省最具影响力教师、中原名师刘忠伟老师带来的《做一名会研究、善研究的数学教师》，刘老师就我们在课题研究中的存在的问题和疑惑与大家进行了交流和讨论。

今天的学习不同以往，刘老师首先让我们各个小组分组讨论两个课题后把做课题中的经验和困惑分享出来，然后全班一起思考、交流，刘老师即时记录每个课题的优点和不足，然后刘老师进行指导、点评。

首先针对大家出现的选题问题，刘老师指出：我们要小题大做，切勿大题小做。选题时，我们不仅可以可在教育教学中找，也可以在学习思考中找、在科研部门中找、在中国知网上找等。另外，我们选择研究的课题必须是自己擅长的、喜欢的领域。作为数学老师，我们最好不要跳出数学圈子去研究别的内容。不要贪多，面面俱到等于面面不到。

其次，针对大家提出做课题时理论性不足，联系不到理论的疑问，刘老师明确给大家指出：理论性不足，核心原因在于结项报告是造出来的，不是研究出来的。怎样解决这个问题呢？建议大家多读书，首推《课程标准》、《江苏教育教学研究》，《小学数学教学设计》，《小学数学教育》或者在知网上下载相关内容都可以；在做课题之前要上网搜索国内外对这个课题研究到了什么程度，文献综述至少要要1万字。

再次，针对大家提出的中期工作如何实施的疑问，刘老师指出：中期感到迷茫，是因为开题时候没做工作，不知道该做什么，分工不明确，没理清时间节点，没有真正意义的开始做课题，没有研究时间，没有按开题、中期、结题的时间节点来做，因为这个周期很长，未来的事情要现在做。

最后，刘老师还针对核心概念的界定与大家进行了分享，建议大家一定要理清题目中的核心词并对核心词语进行解释。字不在多少，而在于说得清，广义是什么，本课题组认为是什么。研究目标、内容、研究的方法、文献综述、创新点，一定要各写各事，不能相互混淆。

一天的学习，紧张而又高效，我们要努力做一名会研究、善研究的数学老师。在具体做课题时，我们要做到五个重视：一要重视理论学习和理论的指导作用；二要重视研究方法的选择；三要重视资料的积累(及时收集与课题相关的背景资料，经常撰写研究过程中的体会与论文，加工整理课题研究中的典型 案例，汇总研究过程中取得的成效凭 证)；四要重视利用电脑和网络工具；五要注重总结和推广。不管什么时候，我们都要记住：凡是有推广价值的，都是有生命力的；凡是有生命力的，都一定是真实的；凡是真实的，都一定是真研究。

苏霍姆林斯基曾经说过：“真正的教育是自我教育”，自我的复活，自我的觉醒，自觉的成长。唯有自觉者，才能充分发挥自己的能量，感受成长的美好，体验生命的美妙。愿以后我们大家都能坚守自己的研究之路，在自己的研究道路上越走越宽、越走越远！