「作文」《用反比例解决实际问题》

《用反比例解决实际问题》

      六年级今天讲的知识是《用反比例解决实际问题》，本单元是本册知识的重点和难点，想要让学生学会并突破难点，我也是下了一番功夫。

      开始新课前我已经将之前的知识预习，当然并花费了近两个小时的时间备了这节新课，为的就是学生能学会并运用到实际，所以这节课我设计的是直播加微视频的方法，开始新课前通过判断练习题对前期所学的正反比例的特征进行回顾和总结，这样在学习新课时学生不易混淆，然后利用视频学习用反比例解决实际的例题，通过例题并分析总结解题步骤，这样相互结合，才不会使课堂无效无趣。

      当然课中做的比较好的是借鉴其他同事的奖励方式，给反馈的学生奖励小红花，并进行表扬，我觉得换种方式可以激发学生的学习积极性，不过也有很多不足的地方，作为一名数学老师，教学的语言不够简练，在总结时强调过多，出现了重复的语言，所以这是我应该注意并改进的地方。

      六年级今天讲的知识是《用反比例解决实际问题》，本单元是本册知识的重点和难点，想要让学生学会并突破难点，我也是下了一番功夫。

      开始新课前我已经将之前的知识预习，当然并花费了近两个小时的时间备了这节新课，为的就是学生能学会并运用到实际，所以这节课我设计的是直播加微视频的方法，开始新课前通过判断练习题对前期所学的正反比例的特征进行回顾和总结，这样在学习新课时学生不易混淆，然后利用视频学习用反比例解决实际的例题，通过例题并分析总结解题步骤，这样相互结合，才不会使课堂无效无趣。

      当然课中做的比较好的是借鉴其他同事的奖励方式，给反馈的学生奖励小红花，并进行表扬，我觉得换种方式可以激发学生的学习积极性，不过也有很多不足的地方，作为一名数学老师，教学的语言不够简练，在总结时强调过多，出现了重复的语言，所以这是我应该注意并改进的地方。