「作文」第三课时：我是集体劳动小能手教材来源：小学二年级河南省基础教育教学研究室编写

第三课时：我是集体劳动小能手

教材来源：小学二年级河南省基础教育教学研究室编写

内容来源：小学二年级《综合实践活动》第三课

主题：沉下去与浮起来

课时：共1课时，第1课时

授课对象：二年级学生

学习目标:

培养孩子参加集体服务劳动能力，更好地融入集体。

教学重难点：搞好(班级)公共卫生，从值日生入手，让孩子初步学会有步骤地做好公共卫生，从而提高孩子集体服务劳动能力。

课前准备：

1、带领全班学生去参观整洁美观的教室。

2、写好值日生步骤的儿歌。

3、制作挂图：“我不愿意在这里!”

4、值日生轮流表。

学习过程：

一、谈话导入。

小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样?是谁使他们的教室那么美丽整洁?

二、激情讨论明理。

(1)出示挂图：“我不愿意在这里!”图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：“我不愿意在这里!”他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网……

(2)讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习?要使教室干净整洁需要谁?

(3)归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然年纪小，但我们每个人都有一双勤劳的手，把自己的教室打扫得干干净净。

(4)讨论：谁愿意每天打扫教室?为什么愿意参加打扫教室?

(5)引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。

为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。(出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日)

(6)明确值日时间。

教师请学生游戏式对讲：(依次问答)

周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生?(周一值日生起立答：今天我是值日生。)

周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生?(周二值日生起立答：今天我是值日生。)

三、学儿歌导行。

(1)提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢?

(2)看值日生步骤投影片，教师讲解。

(3)归纳导行：学习儿歌：先洒水，后扫地;擦黑板，抹桌椅;对齐课桌倒垃圾;清洁工具地方整齐;关好门窗回家去。(让学生理解为什么要按这样的次序打扫。)

(4)创设情景，指导行动。

教师提出：今天星期三，是谁做值日生?(请周三值日生到讲台前，有组长讲清分工和步骤，组员补充。全班评议。

四、想一想，辨一辨。

(1)小红今天做值日生，心里很高兴，组长分配给她扫地，她等同学洒好水就拿起扫帚扫地，扫啊扫啊，她感到累了。这时妈妈来接她回家，看到小红还没扫完地，就对她说：“小红，时间不早了，我来帮你扫，可以早点回家，反正你已经扫过了。这时小红该怎么办?为什么?

(2)第二小组今天做值日生，分好工后大家都起劲地干起来。过了一会儿，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起书包对组长说：“我们已经做完了可以回家了”你说军军这样做对吗?如果你是军军该怎么做?为什么?

五、课堂总结

我们是集体的主人，教室就是我们的家。轮到自己做值日生是非常光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们勤劳的双手把教室打扫地干干净净。

六、板书设计

我是集体劳动小能手

教学反思