「培训」《爬山》听评课反思

《爬山》听评课反思

前段时间去二七辅读学校参加了郑州市特殊教育优质课听课活动，听了来自登封特校生活语文教师的优质课，不得不说登封的老师讲的课很好，给了我很大的启发。

登封特殊教育学校坐落于清平山上，在导入环节老师便直接用关于登封市清平山的视频吸引学生的注意力，然后进一步展示学生家长送学生上学的照片，导入课题《爬山》。在导入环节登封老师直接用学生熟悉的场景进行导入，贴近学生生活实际，激发学生学习兴趣，不得不说，这样的导入更容易展开课堂。

新授环节中先是进行清平山的认识和学习，之后，直接过渡到欣赏其他山景色的内容，引出“山有高有低”的概念，进一步观看视频学习“山”字，“山”字的视频中从三座高低不一的山上面描出“山”的形体，这样以形见字更容易让学生牢牢记住“山”字的写法；在学习完生字之后，老师首先做的并不是进一步学习词语，而是在讲解爬山需要注意的事项，在语文课程中穿插安全相关的内容，贴近生活，也更加实用；在之后学习词语“爬山”，进行认读。

新授之后需要对学习过的内容进行测试和巩固，登封老师设置了游戏“撕名牌”的环节对学习内容进行了分层测试，分别用不同的图片、生字和词语来测试学生是否能够拿出老师指令的物品。

最后进行小结。

在整个教学中，登封老师结合登封市的地域特点，将其置入进课程中，牢牢抓住了学生的注意力；在学习内容的设置方面非常重视分层的设置，针对不同程度的学生设置不同的教学目标，牢牢把握学生的程度，贴近实际教学。在讲解过程中穿插安全教育，培养学生语文素养的同时也进一步加强学生的生活适应能力。

听完登封老师讲课之后，学习到了很多，同时针对她在游戏环节对于其他没有参与游戏的忽视，也有了一些思考。希望这些受益和反思能够使我的课堂有所改进。