6 日月明（第一课时） 核心素养目标： 文化自信：通过听读、看图联想等多种方法，识记“力、尖”等

6 日月明（第一课时）

 ；核心素养目标：

文化自信：通过听读、看图联想等多种方法，识记“力、尖”等11 个生字，会写“力、男”等5个字，和卧钩1个笔画。

语言运用：通过听读、看图想象等方法，读准字音，初步感受中华文化中汉字构字的有趣性。

思维能力：帮助学生了解一些会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力，能够主动总结会意字识字规律。

审美创造：了解会意字构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。

教学重难点：

1.通过听读、看图联想等多种方法，识记“力、尖”等11 个生字，会写“力、男”等5个字，和卧钩1个笔画。

2.通过听读、看图想象等方法，读准字音，初步感受中华文化中汉字构字的有趣性。

3.帮助学生了解一些会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力，能够主动总结会意字识字规律。

教学过程：

一、激趣导入新课

1.同学们，白天天上什么最亮？夜晚天上什么最亮？

出示太阳、月亮的图片

 ； 2.那这两个字合起来是什么字？

 ； ； ； ； 日+月＝明（表示明亮）

3.出示课文：6 日月明

4.板书课题：6 日月明

5.知识备查：认识会字

在我们学习的汉字中，有许多字是由两个或两个以上的独体汉字组成，根据它们各自的含义组合成一个新的汉字，我们把这样的汉字叫做会意字。如：“明”是一个会意字，日月一起放光明。

二、学习新知

（一）初读课文

1.借助拼音读准字音。

（二）认读生字

1.出示会认生字：力 尖 尘 众 双 森 不 条 心 变 金

2.引导学生观察，体会发音要领，多种方法识字。

3.理解认读生字并组词。

4.认识笔画：

 ； “心” （卧钩），书写提示：卧钩要弯且圆润，像弯弯的月牙，不能写得太直。

（三）会写生字

1.出示会认生字：“力 男 土 木 心”

引导学生观察“力 男 土 木 心”的字形及在田字格中的位置，同桌之间互相交流。

2.教师范写，讲解书写要领，学生一边观察一边书空。

3.学生描红后随堂书写，教师巡视指导，挑选优秀作品投影，学生自评、练写。

（四）再读课文，读准字音，理解字义。

三、课堂练习

四、课后练习

1.读准本课生字。

2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。

3.你认识的汉字中，还有哪些是会意字？把它们写出来。

五、板书设计

6日月明

生字：力 男 土 木 心

偏旁：心（心字底）