我上学了3. 我是小学生 【素养分析】 文化自信：唱读儿歌，感受成为小学生的快乐及了解语文学习的基本

我上学了3. 我是小学生

【素养分析】

文化自信：唱读儿歌，感受成为小学生的快乐及了解语文学习的基本内容和意义。

语言运用：能清楚、连贯、准确地表达自己的想法，做到声音响亮，吐字清晰，态度自然。

思维能力：通过观察图画、听唱儿歌、互动交流等方式，感受上学的快乐。

审美创造：初步感受成为小学生的喜悦，开启小学阶段快乐学习的旅程。

【学习重点】

理解并表达成为小学生的喜悦与自豪，学会朗读会唱《上学歌》。

【学习难点】

建立小学生的角色认同感，初步了解小学生的行为规范。

【学习过程】

学习任务一：情境激趣，新课导入

1. 欣赏儿歌：播放《上学歌》。

2.今天早晨来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？和大家交流一下。

 ； ； ____________________________________________________________

学习任务二：结合插图，感受喜悦

1.学习儿歌。

出示课文主题图，认真观察图片，说说你都看到了什么？他们在干什么？他们之间可能会说些什么呢？

____________________________________________________________

2.“太阳”和“花儿”露出笑脸，带着高兴的心情读第一句。

3.提问：小鸟怎么问的？

 ； ____________________________________________________________

4.欣赏歌曲《上学歌》.

学习任务三：感情读文，素养提升

1.有感情朗读课文。

2.深入感悟。

（1）问题1：同学们，刚才我们一起读了儿歌，我们已经成为小学生了，要做什么呢?

 ； ____________________________________________________________

（2）问题2：那为什么上课不能迟到呢？你平时都有哪些好办法，让自己不迟到呢？快点分享给大家吧！

 ； ； ____________________________________________________________

（3）问题3：想一想，我们哪些时候不能迟到？

 ； ； ____________________________________________________________

（4）问题4：小朋友们想做爱学习的孩子吗？怎样做就是爱学习？

 ； ； ____________________________________________________________

3.练习说话。

 ； 我会_____________________

4.树立理想：“长大要为祖国立功劳”的意思是成为对祖国有用的人。小朋友们，你们长大后想成为什么样的人，做什么工作呢？

 ； ____________________________________________________________

5.认识人物：袁隆平、钟南山、邓稼先。

学习任务四：拓展延伸，指导行为

1.提问：你们觉得怎样才能当好小学生？

 ； ____________________________________________________________

2.课外阅读《发言歌》、《上课歌》。

3.学唱《上学歌》。

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【参考答案】

学习任务一：情境激趣，新课导入

1.欣赏儿歌《上学歌》。

2.今天早晨来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？和大家交流一下。

 ； 略

学习任务二：结合插图，感受喜悦

1.学习儿歌。

出示课文主题图，认真观察图片，说说你都看到了什么？他们在干什么？他们之间可能会说些什么呢？

太阳、小鸟、鲜花、小学生

2.“太阳”和“花儿”露出笑脸，带着高兴的心情读第一句。

3.提问：小鸟怎么问的？

 ； 因为我是小学生，所以背上小书包。

4.欣赏歌曲《上学歌》。

学习任务三：感情读文，素养提升

1.有感情朗读课文。

2.深入感悟。

（1）问题1：同学们，刚才我们一起读了儿歌，我们已经成为小学生了，要做什么呢?

 ； ； ； ； 不迟到、爱学习、爱劳动

（2）问题2：那为什么上课不能迟到呢？你平时都有哪些好办法，让自己不迟到呢？快点分享给大家吧！

 ； ； ； ①按时起床，不睡懒觉。②刷牙洗脸动作快，不拖拉。③上学路上不贪玩

（3）问题3：想一想，我们哪些时候不能迟到？

 ； ； ； ； 上课、约定、做客、参加会议

（4）问题4：小朋友们想做爱学习的孩子吗？怎样做就是爱学习？

 ； ； ； ①上课认真听讲 ②积极举手发言 ③用心完成作业

3.练习说话。

 ； ； 略

4.树立理想：“长大要为祖国立功劳”的意思是成为对祖国有用的人。小朋友们，你们长大后想成为什么样的人，做什么工作呢？

 ； ； 略

5.认识人物：袁隆平、钟南山、邓稼先。

学习任务四：拓展延伸，指导行为

1.提问：你们觉得怎样才能当好小学生？

 ； 略

2.课外阅读《发言歌》、《上课歌》。

3.学唱《上学歌》。

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