数学组工作计划 以提高课堂教学效率为中心，以提高教育教学质量为目标，以精细化管理为手段，以四清课堂

数学组工作计划

以提高课堂教学效率为中心，以提高教育教学质量为目标，以精细化管理为手段，以四清课堂推进为抓手，促进学生全面发展，促进教师专业发展，促进教育教学质量再创新高，特制定如下工作计划。

一、钻研教材认真备课

本组老师要刻苦钻研，认真研读新课程标准，以及考试说明，认真研究近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求和实际情况，提高备课质量。备课组遵循“集体研讨-个性备课-教后反思”的模式，在备课前，备课组教师先对下周所讲内容的教材、教法等进行集中研讨，共同讨论课程标准，疏通教材，指出重难点，在一些认识有分歧的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，突破难点，抓住关键点。通过集体智慧，使教师准确把握教材，创新的使用教材，集中解决教什么、怎么教、怎么练、怎么查等；然后每位教师结合自身实际和本班学生的实际情况进行备课，精心设置问题，让问题的引领驱动课堂，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况精挑细选。各教师再根据自己执教情况反思教学过程，把教学感受、突发事件的思考、质疑而引发课堂灵感及改进意见及时写下来，在下次集体备课时进行交流分享，共同积累经验优化备课资源。

二、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革

高一年级积极研究新教材，新高考，做好衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为学的指导方针，以四清课堂为抓手，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热情。注重过程评价，不要一味的以对错衡量学生掌握知识的程度，而是关注他知道了多少，有什么想法，还有哪些不足，对学生在学习过程中的表现、如积极的思考、认真实事求是的态度、不同角度的质疑、发现问题、提出问题等反应的情感态度等策略做出积极的评价，以激发学生学习的积极性和自信心。

高二备课组本学期继续研究新教材，了解新的信息，更新观念，

面向全体学生，加强教改力度，探求、尝试、积极推进适合我校四清课堂教学模式，全面提高教育教学质量。

(1)因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效果的提高，培养学生的数学素养。

(2)组织每周一次数学周清检测，检查学生一周学习情况，并根据学生反馈的具体情况制定相应的措施。及时分析学生的数学学习情况并提出具体的建议和要求。对学习成绩较差的学生进行补缺补差。

(3)研究近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。

高三数学备课组结合学校实际，认真钻研教材、课程标准和考试说明，定位高考走向。着实抓好一轮复习，帮助学生建立完整的知识体系，形成完整的处理数学问题的方法和能力。做好学法、考法指导，指导督促学生学会整理、总结（一题多解，多题一解）、提升，建好使用好错题档案，提升各类考生数学成绩。

三、工作重点

1. 三个备课组研究新教材，新高考，积极探索和尝试四清课堂模式。

2. 每个备课组推出一节四清课堂模式的示范课，在学校进行交流、示范，备课组安排好成熟教师上好示范引领课、青年教师上好汇报课，开展反思性教学活动。

3 .加强集体备课力度，加强案例教学，力争每一节都成为集体智慧结晶，学案、课件资源优质共享。

从全面落实提高课堂教学入手，坚持以问题为导向，坚持一本二教三结合，全体数学教师认真研究学生、研究课程、研究教材、研究学法、研究教法，努力提高课堂质效，通过三精”增效(课前精选、课堂精讲、课后精炼)，全面提高数学教育教学质量。