2024年春季学期第一次教学监测 【九年级语文】 一、积累与运用(20分) 岁月如涓涓细流,初中生

 ；

2024年春季学期第一次教学监测

【九年级语文】

一、积累与运用(20分)

岁月如涓涓细流,初中生活虽洋yì着欢乐,但分别就在眼前。同学们在纪念册上为小金写下了留言:

小语　展望未来,我们敢拼搏不彷徨,对未来胸有成竹。

湛秋　对待学习,愿你像嗜学的宋濂一样,孜孜不倦,乐以忘忧。

文清　让我们继续徜徉在文学的海洋,每读一本书都觉得开卷有益!让我们今后多结识志同道合的好友,收获友谊之花,有一群甘愿两肋插刀的朋友!

晓雨　愿聪yǐng的你拥有健康的身体和阳光的心态,和朋友共享天伦之乐。

致远　请记住,生活没有永远的成功,而真正的成功无一不是在挫折中站起来的。

1．给加点的字注音，或根据拼音写出汉字。

涓涓()　嗜学()　洋yì()　聪yǐng()

2．留言中画线的成语，使用有误的一项是（）

A．胸有成竹B．开卷有益C．两肋插刀D．天伦之乐

 ；

3．总结初中所学的汉字，小金想给“周”加上合适的偏旁部首，写出四个不同的汉字填入下面的方框内。请你帮帮他。

A．风流 傥B． 梁画栋C．绫罗 缎D． 怅不已

4．下面是小萌同学在毕业之际给班主任信中的一段话，其中划线词语表达不得体的一处是（）

再见了，李老师！感谢您三年如一日“孺子牛”“老黄牛”般的悉心（A）赐教，让我从一名懵懂无知的少年成长为懂事明理的青年。师恩难忘，以后我定会经常（B）光临母校，到您（C）府上看望您，继续聆听您的（D）高见。

A．赐教B．光临C．府上D．高见

5．对联要求上下两联平仄相协。平仄相协的起码要求是：上联末字必仄，下联末字必平。请从下列备选汉字中选择恰当的字填入下面诗句中。

备选汉字：点见飞声

（1）穿花蛱蝶深深()，点水蜻蜓款款()

（2）池上碧苔三四()，叶底黄鹂一两()

6．请你帮助小金,联系学过的古诗文，将古诗词补充完整。

鸿雁传书，尺牍有情。诸葛亮以表陈情：“苟全性命于乱世，①”；韩愈赋诗示侄：“云横秦岭家何在？②”。吴均以书述志：“鸢飞戾天者，③”；辛弃疾壮词寄怀：“了却君王天下事，④”。刘桢书赠从弟：“⑤，松柏有本性”；岑参写诗送别：“山回路转不见君，⑥”。张养浩潼关思兴亡：“伤心秦汉经行处，⑦”；苏东坡月夜怀子由：“但愿人长久，⑧”。从这些书信往来、诗词酬和中，我们聆听到跨越时空的对话，感受到浓浓的亲情、友情、家国情。

二、阅读与鉴赏

阅读下面两首词，完成下面小题。

【甲】

定风波

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，A谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

【乙】

望江南·超然台^①作

春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕^②春水一城花。烟雨暗千家。

寒食^③后，酒醒却咨嗟^④。休对故人思故国，且将新火试新茶。B诗酒趁年华。

【注释】①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼由杭州通判迁为密州知州。②壕：护城河。③寒食：清明节前一日或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。④咨嗟：叹息、慨叹。

7．下面对甲、乙两首词的理解和赏析，错误的一项是（）

A．甲词首句“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足挂怀。

B．甲词“何妨吟啸且徐行”，在雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”；“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。

C．乙词首句以春柳在春风中的姿态——“风细柳斜斜”，点明当时的季节特征：春已暮而未尽。

D．乙词“试上”三句，是说登临超然台远眺，春风中的春水、春花、烟雨……令作者心旷神怡。

8．甲、乙两词都情由景发，情景交融，表现了苏轼人生态度。请结合A、B两处画线句具体阐述。

 ；

阅读选文，完成问题。

【甲】

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】

齐桓公谓管仲曰：“吾国甚小，而财用^①甚少，而群臣衣服舆驾甚汰^②吾欲禁之可乎？”管仲曰：“臣闻之，君尝之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之浆^③，衣练紫^④之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。《诗》云：‘不躬不亲，庶民不信。’君欲禁之，胡不自亲乎？”桓公曰：“善。”于是更制练帛之衣，大白之冠，朝^⑤一年而齐国俭也。

【注释】①财用：财物，这里指物产。②汰：通“泰”，奢侈。③桂之浆：桂花调制的汤。④练紫：紫色熟娟。⑤朝：上朝。

9．下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．齐桓公谓管仲曰太守谓谁？庐陵欧阳修也《醉翁亭记》

B．臣食之食马者不知其能千里而食也《马说》

C．衣练紫之衣小大之狱，虽不能察，必以情《曹刿论战》

D．朝一年而齐国俭也四时之景不同，而乐亦无穷也《醉翁亭记》

10．翻译下列句子。

（1）今君之食也必桂之浆。

（2）君欲禁之，胡不自亲乎？

11．用“∕”给下面的句子断句（断两处）

而群臣衣服舆驾甚汰吾欲禁之可乎

12．回答问题

【甲】文的邹忌与【乙】文的管仲进谏方式不同：邹忌A，管仲B。一个“善”字表明齐威王和齐桓公都是善于纳谏的开明君王，【甲】文中侧面表现齐威王纳谏效果的句子是C。【乙】文中反应齐桓公纳谏效果的句子是：D。（AB用自己的话概括，C和D都用文中的句子回答。）

 ；

阅读下面的文章，完成下面各题。

最后一碟毛豆

吕志军

①夏夜的楼下是一溜儿小吃摊、串串、烤肉、炒米皮、胡南粉、炸鸡柳……十几家摊子把夜市烘托得热闹了近百米，每天晚上来这里宵夜的，十一二点才渐渐消停。

②我不太喜欢吃夜摊，觉得不卫生，但耐不住女儿央求，在一家鸡柳摊子坐下。鸡柳是女儿的挚爱，每次逛街，只要碰见必会买，要么捧着袋子要么边走边吃，要么带回家慢慢品尝。

③鸡柳摊子在夜市最西头，倒也清静一些，偶尔听见聚会朋友的猜拳声，已是隐隐约约的了。女儿和妻子要了鸡柳，又去别的摊子选吃的。不多一会儿，鸡柳、烤肉、其它的小吃纷纷上了桌。我不喝酒，妻子点了小木屋（饮料），吃着喝着，时间慢慢消磨着。

④这时，有一个特别的声音在旁边响起：“麦豆，卖麦豆。”

⑤是一个半大小子。胳膊上挎着一只竹笼，竹笼里铺着塑料纸，上面盖着毛巾。小子念叨着“麦豆，麦豆”，一条腿一拉一拉地从夜市东头往西头过来了。有人要了，他把笼放在地上，用碟子从笼里盛出“麦豆”来，抖抖索索地放在客人桌子上。显然，他不仅手脚有疾病，大脑也是有毛病的，说话都成问题，把毛豆说成了麦豆。待客人扫他胸前的二维码付了账，他又把竹笼像先前一样在胳膊上挎好，腿一拉一拉地寻找下一位买主，嘴里含混不清地喊着“麦豆，卖麦豆”。

⑥“不要买。”我提醒妻子。女儿喜欢鸡柳，妻子喜欢菜蔬，但晚上的毛豆让我一点也不放心。

⑦“是啊，他手那么笨拙，谁知道洗得净不净？”女儿很快和我达成共识。

⑧“毛豆要煮得好，味道很鲜的。”妻子说。

⑨“总之不要吃来路不明的东西。”我再次给她打预防针。

⑩“有一次咱们吃完夜摊，肚子……”我继续说，妻子把我碰了碰，她怕影响女儿的食欲。

⑪“麦豆，卖麦豆。”小子已经到了身边。他的脚拖拉着地，嘶嘶地响。灯光下，他其实并不是半大小子，而是二十出头的样子，胡子密密乱乱地，贴上去一样假，含糊不清的“卖麦豆”吆喝从这胡子下跑出来，加重了这种虚假感。这让我更加坚定了不买的念头。

⑫“最后一碟，麦豆，卖麦豆。”我们已是夜摊尽头，他似乎也希望在我们这里售罄毛豆。

⑬我掀开竹笼看了一眼，嚷道，“最后一碟？起码还有两碟！你还会骗人哩！可怜之人必有……”妻子又把我碰了碰。

⑭“你看，你看，为了卖他的毛豆他真的骗人呢！”我对女儿说，力图证明我是对的。

⑮真的，笼底还有一些毛豆，绝不止一碟。

⑯“麦豆，卖麦豆，最后一碟。”男人并不和我争辩，他把笼子放下，毛巾揭开，碟子铲下去，抖抖索索端出满满一碟毛豆说，“麦豆，最后一碟。”我们看着筐底剩下的毛豆哈哈大笑。

⑰这么明显的谎话，也只有他这样不够用的脑袋相信吧。

⑱我把空碟子铲下去，又是满满一碟。“这是几碟子？"；

⑲“麦豆，最后一碟，卖麦豆。”男人盯着两碟子毛豆继续吆喝着。

⑳妻子尝了一角毛豆说，“很鲜的。来一碟。”我还没来得及阻拦，她已经扫码付了钱。男人给妻子鞠个躬，腿一拉一拉地走了。

㉑“你怜悯人，但不能纵容撒谎。”我说。

㉒“三块钱，就当你少抽了几根烟。真的很新鲜。”妻子愉快地吃起来，给我和女儿也递过来。

㉓我拒绝。这顿宵夜因为这碟毛豆而有些郁闷。

㉔临走，一个摊主把一包毛豆递到了妻子手中，“看您挺喜欢的，这点儿毛豆带回家吃吧。”我们一家莫名其妙，因为这片夜市卖毛豆的只有那个残疾男人，摊主的毛豆哪里来的？

㉕摊主笑了，解释道，“我原来摊子也带卖毛豆的，他来了，我就不卖了。”

㉖“你也一样，怜悯一个骗子？”我反对道。

㉗“他哪是骗子啊。卖给你们的确实是最后一碟。他是孤儿，和奶奶过活，奶奶快八十了，就靠卖毛豆挣生活呢。奶奶淘洗干净煮好毛豆，他驮出来卖。他来了，我就不卖毛豆了，市场就这么大。作为感谢，他每天都要把最后一碟毛豆送给我。这就是他今天留给我的那一碟。”

㉘原来如此！我忽然脸烧烫起来，恨不得找个地缝钻进去。

㉙女儿急急返回鸡柳摊子，买了一包炸鸡柳，向渐渐远去的那个腿一拉一拉的背影追去。

13．下列对小说相关内容理解，不正确的一项是（）

A．文中多次写卖毛豆的男子“腿一拉一拉地”走路的细节，意在暗示卖毛豆的男子出来卖毛豆是非常不容易的，是值得同情的。

B．小说写“我不太喜欢吃夜摊，觉得不卫生”，但毕竟女儿与妻子喜欢吃夜摊，为的是显示“我”是一位豁达、通情达理的父亲与丈夫。

C．小说中的“我”与妻子喜好恰好相反，我不喜欢吃夜摊，而妻子偏偏喜欢，并且购买了小贩的毛豆，推动了情节的发展。

D．小说最后写女儿买了一包炸鸡柳向小贩追去凸现女儿的善良、富有同情心，同时也是女儿对小贩误解的一种心理补偿。

14．结合上下文，按照提示，评析下面语句。

（1）夏夜的楼下是一溜儿小吃摊，串串、烤肉、炒米皮、胡南粉、炸鸡柳……十几家摊子把夜市烘托得热闹了近百米，每天晚上来这里宵夜的，十一二点才渐渐消停。（从环境描写的角度，品析句子表达效果）

（2）男人并不和我争辩，他把笼子放下，毛巾揭开，碟子铲下去，抖抖索索端出满满一碟毛豆说，“麦豆，最后一碟。”（从加点词角度，品析句子的表达效果）

15．小说中残疾小贩这一人物形象有哪些特点？请结合小说情节简要分析。

16．成功的小说往往把“金子般的情节”放在结尾，这样的构思往往具有极佳的艺术效果。小说结尾安排了“摊主的出现”这一关键情节，有哪些作用？

 ；

阅读下面文章，完成下面小题。

修炼“挫商”

①人生是一条布满荆林的崎岖之路，常常充满着挫折与失败。面对人生的挫折与失败，我们应该修炼挫商。

②挫商，即承受控挫的能力。承受能力越强，挫商也就越高。

③无论条件多么优越，无论才华何等了得，生活总是充斥着不可预知的意外，没有谁的人生旅程一帆风顺。

④未经历小路的坎坷泥淖，哪能体会到阳光大道的平坦通畅？未经历风雪交加的孤苦，哪能体会风和日丽的温馨？未经历挫折和磨难的煎熬，怎能体会到成功和胜利的喜悦？挫折和磨难，能拓展生命的宽度。

⑤当你的道路充满荆棘却不退缩，当你一次次跌倒后依然顽强地站起来，当你受到别人的冷嘲热讽却没有心灰意冷，你会迎来胜利的曙光，你会感受到成功的快乐与幸福！

⑥自古以来，多少人面对挫折不屈不挠，从而让人生放射出耀眼的光芒！

⑦司马迁，身受酷刑，用十余年时间写出了被誉为“史家之绝唱”的《史记》；贝多芬，两耳失聪，却“紧紧扼住命运的咽喉”，谱写出气势磅礴的《命运交响曲》；董明珠，经历丧夫之痛却没有被击倒，让“格力”成为享誉国内外的大品牌。他们的成功，两不开他们炼就的高挫商。

⑧那么，我们怎样修炼挫商呢？首先，面对挫折，改变消极心态。每个人都会遇到挫折，不同的是，有的人在挫折面前一蹶不振；而有的人把它当作一种胜利的前奏，始终保持永不言败、乐观向上的心态，最终取得胜利。

⑨其次，掌握正确的方法。一是激励法——遇到挫折时，尽量少考虑眼前得失，不断激励自己：美好的未来就在前方。二是知足法——在挫折面前，降低要求，满足已经达到的目标，对一时难以做到的事情不奢望、不强求。三是补偿法——在某方面目标受挫时，不是灰心气馁，而是化苦痛为力量，发奋图强，以另一个可能成功的目标来代替。

⑩没有惊涛骇浪的海洋，绝不是真正的海洋；没有风沙蔽日的沙漠，绝不是真正的沙漠：没有一波三折的生活，也绝不是真正的生活。只有敢于面对挫折，勇于迎接挑战，不断修炼挫商，才能飞得更高，走得更远。

17．作者认为为什么要修炼挫商？请简要阐述。

18．选出对文章内容理解和分析错误的一项（）

A．失败与挫折，能考验我们的挫商，挫商越低，承受能力越弱。

B．第⑦段分别选用了文学界、音乐界、商界的名人事例，论证修炼挫商的作用，很有典型性和说服力。

C．真正的生活，是会有一波三折的，我们要敢于面对挫折，修炼挫商。

D．张浩没有达到班级前三名的目标，他这样安慰自己：成绩排名没有那么重要，我已经收获了知识。这是运用了“激励法”。

19．阅读文章，请结合文章内容简要阐述本文的论证思路。

20．积累链接：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，，。

 ；

 ；

阅读下面节选文本，按要求回答问题。

【片段一】：知县听了，说道：“一个做贡生的人，恭列衣冠；不在乡里间做些好事只管如此骗人，实在可恶！”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知严贡生，严贡生慌了，自心里想：“这两件事都是实的，偏若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。……这严致和是个监生，家私豪富，足有十多万银子。见差人来说此事，他是个胆小有钱的人，见哥哥又不在家，不敢轻慢。……（和王德、王仁）商议已定，一切办得妥当。严监生连在衙门使费，共用去了十几两银子，官司已了。

【片段二】：管家都在厅上，女客都在堂屋候验，只有两个舅奶奶在房里，乘着人乱，将些衣服，金珠首饰，一掳精空。连赵氏方才戴的赤金冠子，滚在地下，也拾起来藏在怀里。那时衣衾棺样，都是现成的；入过了验，天才亮了。灵框停在第二层中堂内，众人进来参了灵，各自散了。次日送孝布，每家两个。第三日成服，议礼已定。报丧出去。自此修旁、理七、开丧、出殡，用了四五千两银子，闹了半年，不必细说。

【片段三】：晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声倒一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来。伸着两个指头。大侄子上前来问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三接。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱者哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念？”他听了这话，把眼闭着接头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

21．选文中严监生形象具有鲜明的矛盾性，请结合选文加以分析。

22．讽刺是《儒林外史》的最突出的艺术特色，请结合【片段三】简要分析。

23．《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评，请从下面四人中任选一人，指出他属于书评所列哪种人，并结合小说情节加以阐述。

其书以功名富贵为一满之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层为中流砥柱。

A范进B.胡屠户C.王冕D.杜慎卿

 ；

三、表达与交流（55分）

24．人生最美好的阶段就是青春。请你为一本关于青春的书写一段推荐语或者以“青春”为话题写一首小诗。（不少于4行；如果超过4行，诗行之间用“/”标注。）

25．校报《芳草地》举办征文活动，围绕“青春”这一话题给出了两个作文题目，请你任选一个，写一篇作文，向校报投稿。

（1）阅读下面的材料，按要求作文。

泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我报之以歌。”生活中，如果我们拿出勇气去改变那些能改变的，拿出智慧去改变那些应该改变的，我们的青春就会五彩斑斓。

请以“我改变了青春的色彩”为题，写一篇记叙文，向校报投稿。

要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）阅读下面的材料，按要求作文。

这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。

——奥斯特洛夫斯基

这句话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向校报投稿。

要求：①观点明确，有理有据；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

 ；

1．juānshì溢颖2．D

 ；

【解析】1．本题考查字音字形。

涓涓：juānjuān，指细小的水流；形容细水缓流的样子。

嗜学：shìxué，特别爱好读书；

洋溢：yángyì，一指充满，广泛传播；二指充分流露、显示；三指水充溢流动的样子。

聪颖：cōngyǐng，意思是聪明敏锐。

2．本题考查词语运用。

A.胸有成竹：指画竹前竹子的完美形象已在胸中；比喻处理事情之前已有完整的谋划打算。使用正确；

B.开卷有益：读书总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会受益。使用正确；

C.两肋插刀：（肋：胸部的侧面）指为朋友敢于冒险，甘愿做出很大的牺牲。形容重情重义。使用正确；

D.天伦之乐：（天伦：旧指兄先弟后，天然伦次，故称兄弟为天伦；后泛指父子、兄弟、夫妻等亲属关系。）指家庭团聚一堂的欢乐。不符合“和朋友共享”的语境，使用错误；

故选D。

3．倜、雕、绸、惆

【详解】本题考查字形。

风流倜傥：形容英俊潇洒而不拘礼法。

雕梁画栋：原意指在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。后来也指房屋华丽的彩绘装饰。

绫罗绸缎：指各种精美的丝织品。

惆怅：因失意或失望而伤感、懊恼，用来表达人们心理的情绪。

4．B

【详解】本题考查语言表达之得体的能力。

题干中是“小萌同学在毕业之际给班主任信中的一段话”，知“光临”不当。光临：是敬称他人的来访的敬辞；也有君临、荣誉所及的意思。

故选B。

5．见飞点声

【详解】本题考查拟写对联。注意题干给出的提示“对联要求上下两联平仄相协。平仄相协的起码要求是：上联末字必仄，下联末字必平”。

首先明确所给字的平仄，“点”为三声，“见”为四声，均为仄声；“飞”“声”均为一声，为平声。

（1）①处填“点”或“见”，若选“点”字与下联“点水蜻蜓款款”会出现重复使用的字，故排除；应选用“见”，其意思是“只看见蝴蝶在花丛深处飞来飞去”；②处填“飞”或“声”，显然与“款款”搭配的应为“飞”；其意思是“蜻蜓在水面慢慢的飞，时不时点一下水”。

（2）③处应填“点”，体现“池上碧苔”少；④处填“声”，体现“叶底黄鹂”的叫声；其意思是：几片碧苔点缀着池中清水，树枝掩映下的黄鹂偶尔歌唱两声。

6．不求闻达于诸侯雪拥蓝关马不前望峰息心赢得生前身后名岂不罹凝寒雪上空留马行处宫阙万间都做了土千里共婵娟

【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“侯、蓝、峰、赢、生、身、罹、凝、阙、做、婵”等字的正确书写。

7．D8．两词都表现了词人乐观、积极的人生态度。A句写词人在雨中潇洒徐行，不惧困难，表现了他顺应自然、乐观旷达的心态。B句体现出词人感悟到作诗饮酒都要趁年华尚在，表明作者要趁年华尚在，在自己感兴趣的事业中要有所建树的积极心态。

 ；

【解析】7．本题考查诗词理解和赏析。

D．“春水”“春花”“烟雨”触动了作者的乡思，结合下片“酒醒却咨嗟。休对故人思故国”可知引出了下片对故乡的思念之情。作者的心情应当是黯然的、苦闷的，而不是心旷神怡，D选项说法错误。

故选D。

8．本题考查比较阅读。

A.“谁怕？”这是一句反问句。意思是说，我不怕这种艰辛和磨难。意在强调这种生活态度。为什么要强调这种生活态度呢？因为对于苏轼，这就是他一生的生活态度，所以他说：“一蓑烟雨任平生”。“一蓑烟雨”，是说整个蓑衣都在烟雨中，实际上是说他的全身都在风吹雨打之中。这“一蓑烟雨”也象征人生的风雨、政治的风雨。而“任平生”，是说一生任凭风吹雨打，诗人不惧困难，而始终那样的从容、镇定、达观，这一句表现了作者顺应自然、积极乐观的生活态度。

B.“诗酒趁年华”，作者进一步申明：必须超然物外，忘却尘世间一切，而抓紧时机，作诗饮酒都要趁年华尚在，在自己感兴趣的事业中要有所建树的积极心态。“年华”，指好时光，与开头所说“春未老”相应合。全词所写，紧紧围绕着“超然”二字，至此，进入了“超然”的最高境界。这一句同样表现了作者积极乐观的人生态度。

9．C10．（1）如今，君王您吃饭一定是桂花调制的汤。（2）君王您要禁止他们奢侈，为什么不从自身做起呢？11．而群臣衣服舆驾甚汰∕吾欲禁之∕可乎12．委婉进谏直言进谏燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐朝一年而齐国俭也

 ；

【解析】9．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。

A.动词，对……说/判断动词，是；

B.动词，吃/动词，喂养；

C.助词，的/助词，的；

D.连词，承接/连词，表转折；

故选C。

10．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：

（1）之：的；食：吃；必：必定；

（2）欲：想要；之：他们；胡：为什么；自：从；亲：自身；乎：呢。

11．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。

句意：但群臣的衣服车马都太奢侈，我想下令禁止，可以吗？“而群臣衣服舆驾甚汰”是群臣的举动，“吾欲禁之”是个完整的句子，“可乎”表征询意见。故断为：而群臣衣服舆驾甚汰∕吾欲禁之∕可乎。

12．本题考查文章内容概括。

第一空。根据甲文“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌在劝谏齐威王的时候，善用类比，推己及人，语言委婉含蓄。

第二空。根据乙文“臣闻之，君尝之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之浆，衣练紫之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。诗云：‘不躬不亲，庶民不信。’君欲禁之，胡不自亲乎”可知，管仲在劝谏齐桓公时，首先从国君的食、衣说起，并联系齐桓公自己的食、衣习惯，顺理成章地指出齐国奢侈之风盛行的原因，直接切入问题源头，深入分析，有理有据，是直言进谏。

第三空。“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”，从燕、赵、韩、魏的反应行动，侧面说明了齐桓公纳谏的效果。

第四空。“于是更制练帛之衣，大白之冠，朝一年而齐国俭也。”因为齐桓公率先垂范，以身作则，所以取得了良好效果。“朝一年而齐国俭也”，直接说明了齐桓公纳谏的效果。

【点睛】参考译文：

【甲】

于是，邹忌上朝廷去见齐威王，说：“我确实知道我不如徐公俊美。可是，的我妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人有事想求我，都说我比徐公俊美。如今齐国的国土方圆一千多里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的待从没有不偏爱大王的，朝廷上的臣子没有不害怕大王的，全国的人没有不想求得大王的（恩遇）的：由此看来，您受的蒙蔽一定非常厉害的。”

齐威王说：“好！”于是就下了一道命令：“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏；书面规劝我的，得二等奖赏；能够在公共场所评论（我的过错）让我听到的，得三等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进言规劝，宫门口和院子像个闹市；几个月后，偶而才有人进言规劝；一年以后，有人即使想规劝，也没有什么说的了。燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝廷上征服了别国”。【乙】

齐桓公对管仲说：“我国地方不大，物产也很少，但群臣的衣服车马都太奢侈，我想下令禁止，可以吗？”管仲说：“我听说，君王吃过的食物，臣下就会常吃；君王喜欢的服饰，臣下就会经常穿戴。而如今，君王您吃的是桂花调制的汤，穿的是纯紫的大衣，狐狸皮的白裘，这是群臣过分奢侈的原因啊。《诗经》上说：‘不亲自去做，就不能取信于百姓。’君王您要禁止他们奢侈，为什么不从自身做起呢？”齐桓公说：“对！”于是重新制作了纯帛的衣服，粗帛的帽子，这样上朝一年，齐国整个风气都变得简朴了。

13．B14．（1）小说开头写夜市热闹的环境氛围，一方面介绍了故事发生的时间、地点，同时也从情节上为后文残疾小贩卖毛豆做了铺垫。

（2）“抖抖索索”表现出残疾小贩手脚有疾病，“满满”体现了小贩善良、实在，诚信经营不缺斤少两，加点词语强化了平凡人的善良这一主题。15．①命苦而又坚强。他是孤儿、残疾，买毛豆为生；

②不计较、不辩驳、隐忍。通过当“我”认为小贩在骗人，而小贩并不和我争辩可以看出；

③懂礼貌、识礼节。通过当我的妻子买完毛豆后小贩给妻子鞠躬可以看出；16．①出人意料的结尾，但又在情理之中，使故事情节发生突转，引发读者的深思；

②人物上，通过摊主介绍，向我们塑造了一个知恩图报、简单朴素而又命苦的人物形象；

③主题上，强化了文章的主旨，通过“最后一碟毛豆”的不同理解强化了平凡人的善良这一主题。

 ；

【解析】13．本题考查对文本内容的理解的能力。

B.“显示‘我’是一位豁达……”错误。“我不太喜欢吃夜摊，觉得不卫生”但毕竟女儿与妻子喜欢吃夜摊，还是跟着妻子他们出去了，体现了“我”对家人的陪伴、关心、爱护。

故选B。

14．本题考查语言的赏析。

（1）根据题干要求，本题需从环境描写的角度进行赏析。“夏夜的楼下是一溜儿小吃摊”一句交代了故事发生的时间是夏夜，地点是楼下。“十几家摊子把夜市烘托得热闹了近百米，每天晚上来这里宵夜的，十一二点才渐渐消停”一句写出了夜市十分热闹，正因为夜市如此热闹，有这么多的摊子以及宵夜的人，才会有下文的残疾小贩卖毛豆，因此从情节上为后文残疾小贩卖毛豆做了铺垫。

（2）根据题干要求，本题需从词语的角度进行赏析。“抖抖索索”指残疾小贩的动作，写出了残疾小贩手脚有毛病。“满满”一词形容残疾小贩卖的毛豆十分满，不存在缺斤少两的情况，由此体现出残疾小贩实在。残疾小贩有残疾，靠卖卖毛豆挣生活，但为人却如此诚实、实在。“麦豆，最后一碟。”一句写残疾小贩卖给我们的是最后一碟，而联系下文“作为感谢，他每天都要把最后一碟毛豆送给我。”可知，残疾小贩卖给我们的不是最后一一碟，他把最后一碟送给了帮助他的人，体现了他的善良。由此突出了文章“平凡人的善良”这一主题。

15．本题考查分析人物形象的能力。

根据第⑯段“‘麦豆，卖麦豆，最后一碟。’男人并不和我争辩，他把笼子放下，毛巾揭开，碟子铲下去，抖抖索索端出满满一碟毛豆说”可看出残疾小贩在遭到误解时不计较、不辩驳、隐忍；

根据第⑳段“我还没来得及阻拦，她已经扫码付了钱。男人给妻子鞠个躬，腿一拉一拉地走了。”可看出残疾小贩懂礼貌、识礼节；

根据第㉗段“作为感谢，他每天都要把最后一碟毛豆送给我。这就是他今天留给我的那一碟”可看出残疾小贩为帮助自己生计的摊主留一碟毛豆，体现其懂得感恩；

根据第㉗段摊主的话“卖给你们的确实是最后一碟。他是孤儿，和奶奶过活，奶奶快八十了，就靠卖毛豆挣生活呢。奶奶淘洗干净煮好毛豆，他驮出来卖”可知，残疾小贩命苦而又实在、坚强的性格特点，体现其身残志坚。

16．本题考查分析主要情节作用的能力。

情节上，文章使用“误会”的方式层层铺垫，以至于“我”把残疾小贩误会成骗子，在结局处通过摊主的解释使情节发生突转可知，出人意料的结尾，但又在情理之中，使故事情节发生突转，引发读者的深思；

人物上，“我”把残疾小贩误会成骗子，通过摊主的介绍“他哪是骗子啊。卖给你们的确实是最后一碟。他是孤儿，和奶奶过活，奶奶快八十了，就靠卖毛豆挣生活呢。奶奶淘洗干净煮好毛豆，他驮出来卖。他来了，我就不卖毛豆了，市场就这么大。作为感谢，他每天都要把最后一碟毛豆送给我”，为我们塑造了一个知恩图报、简单朴素而有命苦的小人物形象；

主题上，“我”把残疾小贩误会成骗子，在结局处通过摊主的解释使“我”明白真相，而后非常惭愧，通过对“最后一碟毛豆”的不同理解强化了平凡人的善良这一主题。

17．①人生常常充满挫折与失败（没有谁的人生旅程一帆风顺）。②挫折和磨难能够拓展生命的宽度。③经受住挫折后会感受到成功的快乐与幸福（面对挫折不屈不挠，会让人生放射出耀眼的光芒）。18．D19．本文首先提出要修炼挫商的中心论点；接着，讲道理、摆事实，论证为什么要修炼挫商；然后，论述修炼挫商的方法（怎样修炼挫商）；最后，总结全篇，首尾呼应。20．所以动心忍性曾益其所不能

 ；

【解析】17．本题考查文章内容理解。

根据第①段中的“人生是一条布满荆棘的崎岖之路，常常充满着挫折与失败”和第③段中的“没有谁的人生旅程一帆风顺”可得：人生常常充满挫折与失败（没有谁的人生旅程一帆风顺）。

根据第④段中的“挫折和磨难，能拓展生命的宽度”可得：挫折和磨难能够拓展生命的宽度。

根据第⑤段中的“当你受到别人的冷嘲热讽却没有心灰意冷，你会迎来胜利的曙光，你会感受到成功的快乐与幸福”和第⑥段中的“多少人面对挫折不屈不挠，从而让人生放射出耀眼的光芒”可得：经受住挫折后会感受到成功的快乐与幸福（面对挫折不屈不挠，会让人生放射出耀眼的光芒）。

18．本题考查内容理解。

D.根据选项中的“张浩没能进入班级前三名”“安慰自己”“成绩排名没有那么重要，我已经收获了知识”，联系第⑨段中的“二是知足法——在挫折面前，降低要求，满足已经达到的目标，对一时难以做到的事情不奢望、不强求”可知，张浩运用的是“知足法”，而不是“激励法”；

故选D。

19．本题考查论证思路。答题技巧：先点出文章的论点；然后答出论据或论证方法及其作用；最后使用诸如“首先”“然后”“接着”“最后”等表示起承转合关系的词语来组织答题语言。

第①段，先提出本文的论点“面对人生的挫折与失败，我们应该修炼挫商”；第②至⑦段，运用道理论证和举例论证就“为什么要修炼挫商”进行具体阐述；第⑧⑨段，对“我们怎样修炼挫商”作出了精辟的诠释；第⑩段，得出文章的结论：只有敢于面对挫折，勇于迎接挑战，不断修炼挫商，才能飞得更高，走得更远。答题模式：首先提出……的观点，然后使用了……的论据，接着对……的论据进行了怎样的分析（论证方法），最后做出总结，得出……的结论。据此组织语言即可。

20．本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：忍、曾、益。

该句意思是所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，以此磨炼他坚韧不拔的性格，增加他的才干。

21．严监生吝啬成性，是个有十多万银子的财主，临死前却因为灯盏里点着两根灯草而不肯断气；但他为替哥哥平息官司拿出十多两银子，为妻子料理后事竟花了五千两银子，又说明他富有亲情味。严监生身上一毛不拔与挥银如土、贪婪之欲与人间之情矛盾又统一地展示出来，表现出人物性格的丰富性。22．严监生临终时因为多燃了一根灯芯，一直“伸着两个指头”，不肯咽气，直到赵氏挑掉一茎，他才“点了点头，咽下了气”，这些略显夸张的细节对人物性格适度放大，揭示了其吝啬的本质，产生了非凡的讽刺效果。23．示例一：我选A，范进是依仗功名富贵而骄人者。他在中举前称妻子的父亲为“岳父”，中举后就称其“老爹”。前后称呼，说话语气都有明显变化，可见他依仗功名，傲视他人。

示例二：我选B，胡屠户是心艳功名富贵而媚人者。他在范进中举后一路给范进扯后襟，称范进是文曲星，与范进相处时媚态毕现。

示例三：我选C，王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征他做官，他为躲避入仕而归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。

示例四：我选D，杜慎卿是假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者，他要做真名士，所以处处都避开一个“俗”字，凡事都要与众不同。实际上他做的却尽是些俗不可耐的事情，娶妾，访男美，都将他俗人的本质暴露无遗，看来所谓的真名士，也不过是徒有虚名。可见他虚伪、沽名钓誉。

 ；

【解析】21．本题考查人物形象。

严监生拥有十万银子家产，却极度吝啬；根据片段三“严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声倒一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来。伸着两个指头”“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：‘爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。’说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”可知，严监生临死前因为灯盏里点着两根灯草而不肯断气，是个吝啬鬼的形象；

根据片段一“知县听了，说道：‘一个做贡生的人，恭列衣冠；不在乡里间做些好事只管如此骗人，实在可恶！’便将两张状子都批准”“严监生连在衙门使费，共用去了十几两银子，官司已了”可知，严监生为替哥哥平息官司拿出十多两银子；根据片段二“那时衣衾棺样，都是现成的；入过了验，天才亮了。灵框停在第二层中堂内，众人进来参了灵，各自散了。次日送孝布，每家两个。第三日成服，议礼已定。报丧出去。自此修旁、理七、开丧、出殡，用了四五千两银子”可知，严监生为妻子料理后事花了五千两银子，可见他富有亲情味；

严监生身上的矛盾性在于吝啬与挥银如土的矛盾，贪婪与亲情的矛盾，表现出人物性格的丰富性。

22．本题考查讽刺的手法。

根据片段三“严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声倒一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来。伸着两个指头”“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：‘爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。’说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”可知，严监生临终时因多燃了一根灯芯，所以“伸着两个指头”，不肯咽气，直到赵氏挑掉一茎，他才“点了点头，咽下了气”，用夸张的情节将人物吝啬的一面进行放大，具有讽刺效果。

23．本题考查人物形象。

A范进。范进是依仗功名富贵而骄人者。他在中举前称妻子的父亲为“岳父”，丈人对他进行一番粗暴无礼地“训导”后他还是说：“岳父见教的是”，并不辩驳，在他中举后就不再是唯唯诺诺、点头哈腰的烂人。再见到胡屠户，他就不再称之为岳父了，而是叫其为老爹，通过称呼，说话语气的变化，能够看出范进依仗获得功名而傲视他人。

B胡屠户。胡屠户是心艳功名富贵而媚人者。在女婿范进中举以前，称他为“现世宝”、“没用的人”，骂他“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照。不三不四，就想天鹅肉吃！”范进中举后，胡屠户马上变换了称呼，称之为“贤婿”“老爷”“贤婿老爷”“天上的星宿”“文曲星下凡”。前倨后恭，凸现了胡屠户嫌贫爱富、卑劣势利的性格特征。

C王冕。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。王冕做山农以后，生活日益窘迫，乡里人都蔑视他，让他的心境悲戚不堪，最让他不忍心的，是不能供养自己的父母。后来他父亲在贫病交迫下逝世了，他悲痛万分，但是生活依旧贫困。他的朋友想推荐他做官，王冕用“我有田可耕，有书可读，岂肯送公文做人家的使唤吗？”的理由拒绝。危素赏识王冕的才华，想约见王冕。知县时仁想方设法想通过他去巴结自己的老师危素，亲自去邀他，被王冕拒绝了。他的理由是：“时知县倚着危素的势要，在这里酷吏小民，无所不为。这样的人，我为什么要相与他？”可见他性格耿直孤傲，不慕名利。皇帝（朱元璋）请他做官，他又匆匆逃往山中，隐姓埋名，是位恪守道德、张扬个性的贤者。

D杜慎卿。杜慎卿是假托无意功名富贵自以为高，被人看破耻笑者。他要做真名士，想要避开“俗”字，但是却好美色，如：季苇萧有意戏弄他，告诉他在神乐道观里一个才貌俱全的人，杜慎卿信以为真，去了后才知道是开玩笑。

24．示例：

推荐语：这本书，如同一幅绚烂的青春画卷，用细腻的笔触勾画出每个人心中那段最纯真的时光。它讲述的不仅仅是关于成长的故事，更是对青春岁月的深刻反思与热烈颂扬。在书中，你会找到自己的影子，那些曾经的欢笑、泪水、迷茫与坚持，都被赋予了新的意义。

小诗：青春如歌梦飞扬/岁月匆匆留余香/笑语欢歌心中藏/热血激情映朝阳。

【详解】本题考查语言表达。开放性试题，答案不唯一。

任务一要求为一本关于青春的书写一段推荐语，围绕“青春”的主题拟写即可。

任务二要求以以“青春”为话题写一首小诗，语言要简洁，最好运用比喻、拟人等修辞手法，使语言富有诗意。

示例：推荐语：这是一本值得珍藏的青春记忆，每一次翻阅，都能唤起你内心深处的感动与共鸣。青春虽短暂，但这本书将让那段美好时光永远闪耀在你的心中。

小诗：花开花落又一季/青春无悔绘华章/梦想起航扬帆去/未来之路任翱翔。

25．例文一：

我改变了青春的色彩

青春是一团火，挫折便是一阵风；青春是一束花，梦想便是一缕光；青春是一首歌，亲情便是一段旋律。我的青春故事，翻开崭新的一页，独特而又精彩……

我的青春期盼，谱写新的篇章，青春的火因挫折的风而燃得更旺……　　

黄昏，独自走在小路上，脚下踩着被风吹黄的落叶，“嘎吱嘎吱”声像是我的心在一点点碎裂。考砸了，又是考砸了。“没关系，只是马虎而已，下次继续努力。”我又一次拿着马虎的借口来敷衍自己。书桌前不断移动着右手的影子，手边的一沓用过的草稿纸，抽屉里一支支空的笔芯……真的不能再向前迈一步吗？我抬起头，似乎在不远处看到了希望的光芒，快步向前走去，迈着坚定的步伐回到家，拿起笔准备下一轮奋斗。　　

我的青春期盼，谱写新的篇章，青春的花因梦想的光而开得更芬芳……　　

“请大家简单介绍一下自己，比如自己的梦想，爱好……”我的梦想是什么呢？我看向厨房里忙碌的妈妈，“您有梦想吗？”妈妈意味深长地谈起：“我以前想当医生，但成绩不够优秀，考不上医学院。当时我可以选择卫校或师范大学，可是家里人觉得去卫校太累，所以最后就考上了师范大学。”这一番话在我心里埋下梦想的种子，时刻告诫我要为梦想而付出不懈的努力。　　

我的青春期盼，谱写新的篇章，青春的歌因亲情而唱得更高昂……　　

空气中弥漫着火药味，妈妈朝我吼道：“你这孩子什么时候能体谅体谅我……”我“砰”地关上门，气呼呼地在心底埋怨妈妈。这一切的起因只是我放学后忘记叠衣服。火药味逐渐散去，我的胃唱起了空城计。我悄悄地趴在门缝瞧着厨房，妈妈用娴熟的手法揉着面，面板上是一小盆肉馅。我猛然记起，自己曾经夸过妈妈做的包子，从那以后，饭桌上常常会出现一笼白白胖胖的包子。我的眼眶微微湿润了，泪水不争气地流了下来，最后，所有的矛盾自然化为乌有了。　　

我的青春期盼，谱写新的篇章。我改变了青春的颜色，是顽强拼搏，是努力向上，是心系祖国，是奋发图强。

例文二：

不负青春

青春，是一个春天一般的季节，是充满活力，充满热情的时代。它无时无刻不展现着它独特的魅力和风采。它以最诱人的姿态吸引着所有人，让人们为之而疯狂。它是大方的，它让每个人都能够拥有并享受它的美好。同时，它又是那么的吝啬，不肯再多给任何人一次机会。

所以，有些人的青春碌碌无为，一事无成，到头来只能感叹：“少壮不努力，老大徒伤悲。”奥斯特洛夫斯基曾经说过：“生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春。充满着力量，充满着期待，志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望，信心的青春。”

放眼古今中外：周恩来12岁，说出了“为中华之崛起而读书”的豪言壮志。从此，以祖国的崛起为自己的责任，发愤学习，并为共产主义事业奋斗终生！毛泽东16岁，写下了《咏蛙》一诗，诗句：“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。”的句子，表露了定要自己成就一番事业的伟大志向。从此，以国家兴亡为自己的责任，爬雪山，过草地，终于成立了新中国！比尔·盖茨高中时期断言，自己会在25岁时成为百万富翁。从此以此为目标，拼搏奋进，终于，在20岁创办了微软公司。

像周恩来、毛泽东、比尔·盖茨这样少年立志，并为之而奋斗的伟人，用自己的行为向我们展示了什么是青春的风采。那么，正处于青春岁月的我们，还应该肆意挥霍青春，不思进取吗？还应该没有梦想，没有追求，继续浑浑度日吗？不！我们不能这样！我们要把握住这珍贵的青春；向着自己的梦想而前进。

现在的我们，最主要的是要先把学习搞好，上课时要专心听讲，认真完成作业。平时要做好复习和预习工作，遇到不懂的知识点，要积极问老师和同学，这样才能为我们理想的实现奠定坚实的基础。同时，我们也要培养优良的品质，做一个德智体美全面发展的人才。当然，在我们积累知识的同时，也不妨出去走一走，见识更多的人，事，物，让自己的人生阅历更加丰富。

青春是播种的季节，青春是短暂的，青春没有蹉跎的权利，只有奋斗的义务！让我们怀着满满的自信和希望，在青春的旅途上不断前进，不断奋斗，共同展现我们青春最绚烂的风采吧！

【详解】（1）本题考查命题作文。

1.审题立意。要求以“我改变了青春的色彩”为题，写一篇记叙文。所给的材料“世界以痛吻我，我要报之以歌”可以理解为：有时候你的付出，得到的回报是痛苦，但依然要乐观面对，以美好的事物回报世界的锤炼。因此，作文可从乐观面对困难挫折、直面困难挫折，做一个坚强勇敢之人，只有这样，青春才能变得更加多彩。据此，可从“成长与挫折”“奋斗与成功”“乐观应对挫折”对青春的意义等角度来立意作文。

2.构思选材。文体要求写记叙文，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。事例可为：考试频频失利，但是我从未放弃追求理想的步伐，我将坚持写进青春；古诗词诵读比赛竞争激烈，让我认识到“人外有人”，我要将拼搏写进青春里；路遇陌生人勇救落水儿童，回忆起曾经自己种种自私自利的行为后悔不已，我要将善良与助人写进青春里等，总之，事件内容要详略得当，体现自我的成长，体现青春的进步。

（2）本题考查材料作文。

1.审题立意。写作前，首先要从材料中提取立意。材料阐述了“青春”的特点，即“充满着力量”“充满着期待、志愿”“充满着求知和斗争的志向”“充满着希望、信心”，围绕以上的青春的特点之一进行立意即可。

2.构思选材。要求写成议论文，谈谈对青春的思考和认识。我们可以选取有关青春的故事、抒发自己的真情实感与深刻感悟，展现青春的风采。青春是一个成长的过程，在生活中就会遇到各种各样的问题，如逆反心理、沉迷网络、盲目攀比等，从而面对这些问题，反思这些问题。拟写的题目可以有“我看青春”“奋斗，让我的青春更灿烂”“青春的底色是奋斗”“把握青春”“无私的青春”“无所畏惧的青春”等，先确定好论点，然后再进行选材，我们可以选取一些有关自己的素材，也可以选取一些别人的素材，可以引用关于青春的名言，也可列举青春奋斗的事例进行论证。还可以选取一些名人名言作为道理论据，通过事实论据和道理论据相结合，正反论证有机统一，突出论点。