2023—2024学年第一学期学科素养评价（一） 六年级语文（部编版） 注意事项 1．答题时间90

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2023—2024学年第一学期学科素养评价（一）

六年级语文（部编版）

注意事项

1．答题时间90分钟，满分100分。

2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。

3．一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。

4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。

积累与运用。

1．下列选项中，加点字读音有误的是（ ； ； ； ；）

A．勾勒（lè） 迂回（yū） ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； B．孕育（yùn） 逶迤（wěi）

C．崎岖（qū） 渲染（xuàn） ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； D．围歼（jiān） 婆娑（suō）

2．读句子，看拼音，写生字。

（1）草地像一条绿绒地tǎn( ； ； ； ； ； )，各色小花点zhuì( ； ； ； ； ； )其间，可真美呀！

（2）在哪里可以买到铁艺lán( ； ； ； ； ； )杆xuán( ； ； ； ； ； )挂式花架？

（3）在炸dàn( ； ； ； ； ； )即将bào( ； ； ； ； ； )炸的时刻，班长用身体掩护了战友。

3．帮句子中加点的“微”字选择正确的解释，只填序号。

“微”在字典中的解释：①细小，轻微；②微贱；③衰落；④精深奥妙。

夕阳西下，微( ； ； ； ； ； )风阵阵，我坐在美丽的草原上，想起老师的一句话——“在大自然面前，人就是一粒卑微( ； ； ； ； ； )的尘土，不能总想凌驾于自然之上，要与自然和谐相处”，如今我才体会到这句话的微( ； ； ； ； )妙之处。

4．选词填空。

赞叹 ； ； ； ；呐喊 ； ； ； ；嘱咐

（1）老板对小明( ； ； ； ； ； )：“你在开会前，先把纲目写出来。”

（2）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声( ； ； ； ； ； )：“多好啊！”

（3）我对着大海( ； ； ； ； ； )：“我爱你，大海！我爱你，我的故乡！”

5．先将下列四字词语补充完整，再选词填空。

( ； ； ； ； ； )神( ； ； ； ； ； )注 ； ；居( ； ； ； ； ； )临( ； ； ； ； ； ) ； ；( ； ； ； ； ； )血( ； ； ； ； ； )腾

( ； ； ； ； ； )身( ； ； ； ； ； )骨 ； ；惊( ； ； ； ； ； )动( ； ； ； ； ； ) ； ；( ； ； ； ； ； )山( ； ； ； ； ； )海

（1）他们利用山顶 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 的有利地势，把敌人打得狼狈逃窜。

（2）从古至今，中华民族创造了无数 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 的伟业。

6．下列句子中加点词语的表达效果与其他几项不同的是（ ； ； ； ；）

A．起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声、只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

B．母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

C．面对眼前的困境，我们要么被困难吓倒，要么想办法战胜困难。

D．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

7．按要求写句子。

(1)我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿写排比句）

 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；

(2)人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改成陈述句）

 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；

(3)他之所以只有二十二岁，是因为已经打过不少仗了。（修改病句）

 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；

8．对“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的理解有误的是（ ； ； ； ；）

A．这两句诗出自毛泽东写的《七律·长征》。

B．这两句诗中的“云崖”的意思是：高耸入云的山崖。

C．这两句诗中的一“暖”一“寒”对比，写出红军渡过金沙江后的喜悦和夺取泸定桥的惊心动魄。

D．这两句诗运用比喻、夸张的手法，把红军藐视困难的思想具体化、形象化，以此衬托出红军不畏艰难的高大形象。

9．日积月累填一填。

（1）野旷天低树， ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 。

（2） ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ，白雨跳珠乱入船。

（3）明月别枝 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ，清风半夜 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 。

（4） ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ，青山郭外斜。

（5）祖宗疆土， ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ， ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 。

10．下列说法有误的是（ ； ； ； ；）

A．“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是《草原》一文的中心句。

B．《丁香结》采用虚实结合的手法，实写了丁香花的形象，虚写了寄托于丁香花的志趣和人生态度。

C．《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，都表达了一样的情感。

D．《七律·长征》是对红军两万五千里长征艰难历程的生动描述。

11．口语交际。

下图是屹立在河北省保定市易县的狼牙山五勇士纪念塔。

 ； ； ； ；

（1）如果你和家人一起来到这里，你会怎样向家人介绍五位壮士的英雄事迹？

 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；

（2）站在纪念塔前的你，最想对五位壮士说些什么？

 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；

阅读。

开国大典（节选）

①阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走到正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”

②晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。

12．选文描写的是“开国大典”中 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 的场面。

13．选文第1自然段运用了点面结合的方法描写场面， ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 是“面”的描写， ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 是“点”的描写，不仅表现了人民当家做主的无比幸福的心情，还表现了人民群众对毛主席的热爱。

14．读选文中画“__”的句子，回答问题。

（1）这句话中的“红流”指的是 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 。

（2）“光明充满了整个北京城”有什么象征意义？

 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；

 ；

阅读。

紫藤萝瀑布

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了采树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

15．短文中画“——”的句子运用了 ； ； ； ； ； ； ； 的修辞手法，写出了紫藤萝花的 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 。

16．短文第⑦自然段中，加点的“它”指的是 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ，加点的“别的一切”指的是 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 。

17．短文开头写“我不由得停住了脚步”是因为 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；结尾写“我不觉加快了脚步”是因为 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 。

18．写出你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的理解。

 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；

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19．写作。

你们班级、学校或家庭开展过哪些活动呢？比如：班级课本剧表演、学校趣味运动会、家庭生日宴会……选择你印象最深的一次活动写下来吧！

要求：写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；运用点面结合的方法写出活动的场面；把活动中自己的感受或体会写下来。题目自拟，语句通顺，文中不出现真实的姓名和学校名称，不少于400字。

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1．B

【详解】本题考查字音辨析。

B.逶迤（wěi）——wēi；

故选B。

2． ； ； ； ； 毯 ； ； ； ； 缀 ； ； ； ； 栏 ； ； ； ； 悬 ； ； ； ； 弹 ； ； ； ； 爆

【详解】本题考查了词语的拼写能力。

首先仔细拼读音节，读准字音；然后想清楚对应的词语是什么，准确书写出来，写完后再次检查拼写是否有误，字体要端正，结构、笔画要规范。

（1）注意“缀”的正确书写。

（2）注意“悬”的正确书写。

（3）注意“爆”的正确书写。

3． ； ； ； ； ① ； ； ； ； ② ； ； ； ； ④

【详解】本题考查字义理解。

微风：指轻微的风，亦指日趋衰微的风俗。微风一般指风级为3级的风。故“微”的意思是：细小，轻微；选①。

卑微：地位低下而渺小。故“微”的意思是：微贱；选②。

微妙：指深奥玄妙；精深复杂，难以捉摸。故“微”的意思是：精深奥妙；选④。

4． ； ； ； ； 嘱咐 ； ； ； ； 赞叹 ； ； ； ； 呐喊

【详解】本题考查近义词的辨析。

赞叹：称赞、叹赏。呐喊：大声呼喊。嘱咐：叮嘱，吩咐。

（1）句意为：老板叮嘱小明：“你在开会前，先把纲目写出来。”故选“嘱咐”。

（2）句意为：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声称赞：“多好啊！”故选“赞叹”。

（3）句意为：我对着大海大声呼喊：“我爱你，大海！我爱你，我的故乡！”故选“呐喊”。

5． ； ； ； ； 全 ； ； ； ； 贯 ； ； ； ； 高 ； ； ； ； 下 ； ； ； ； 热 ； ； ； ； 沸 ； ； ； ； 粉 ； ； ； ； 碎 ； ； ； ； 天 ； ； ； ； 地 ； ； ； ； 排 ； ； ； ； 倒 ； ； ； ； 居高临下 ； ； ； ； 惊天动地

【详解】本题考查补全词语并选词填空。

全神贯注：指全副精神高度集中。形容人的精神高度集中，对正在进行的事情全力以赴，专心致志。

居高临下：形容站在高处俯视下面，形容处于有利的地位或傲视他人。

热血沸腾：形容人的情绪非常激动，全身的血液都沸腾起来。

粉身碎骨：指为了达到某种目的，不怕牺牲自己的生命，不顾一切，勇往直前。

惊天动地：形容某件事情的声势或影响极大，让人感到震惊、震撼。

排山倒海：形容力量强大，能够移动巨大的山和海，形容声势浩大或力量巨大。

（1）结合句义可知根据“有利地势”可知用“居高临下”这个词语。

(2)结合句义形容“伟业”用“惊天动地”这个词语。

6．C

【详解】本题考查了词语表达效果的理解。

要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

A．运用了反复的表现手法，说明了全场非常安静，以有声衬托无声。

B．运用了反复的表现手法，茫茫的草原空气是那么清新，天高气爽，生动地写出了作者对草原的喜爱。

C．“要么被困难吓倒”“要么想办法战胜困难”是表示选择关系。

D．运用了反复的手法，细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳。

故选C。

7．(1)灯是指路的航标，灯是前进的方向，灯是光明的使者。

(2)人生中的问题也足解不完的。不然，太平淡无味了。

(3)他虽然只有二十二岁，但是已经打过不少仗了。

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【详解】（1）本题考查仿写句子。

仿写排比句的目的是为了表达类似的意思，但需要使用不同的词语和结构。

例句使用了排比句的形式，三个分句的结构相似，使用了“我是……的……”的句式。仿写的句子也需要保持这种句式结构。

如：我是友情之间的连接，我是爱情之间的沟通，我是人生经历的记录者。

（2）本题考查反问句与陈述句转换。

反问句改陈述句句式转换，把问号改为句号，把“吗”去掉，再把表示反问的“岂”去掉，最后把否定词“不”去掉。

句子改为：人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。

（3）本题考查病句辨析。

例句关联词语使用不当。“只有二十二岁”和“已经打过不少仗了”意思相反，这是转折关系，应将“之所以”改为“虽然”“是因为”改为“但是”。如：他虽然只有二十二岁，但是已经打过不少仗了。

8．D

【详解】本题考查对诗句的理解。

D“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”句中把“金沙江的水”赋予人的性格特点，运用的是拟人的修辞手法，同时“云崖暖”用的是夸张的修辞手法。这两句生动形象地表现了红军在长征途中所遇到的艰难险阻，让人感受到诗人豪迈悲壮的情感，也衬托出红军不畏艰难的高大形象。这两句并没有运用比喻的修辞手法，说法错误。

故选D。

9． ； ； ； ； 江清月近人 ； ； ； ； 黑云翻墨未遮山 ； ； ； ； 惊鹊 ； ； ； ； 鸣蝉 ； ； ； ； 绿树村边合 ； ； ； ； 当以死守 ； ； ； ； 不可以尺寸与人

【详解】本题考查知识积累。

（1）注意“清”的正确写法。

（2）注意“翻、遮”的正确写法。

（3）注意“鹊、鸣”的正确写法。

（4）注意“合”的正确写法。

（5）注意“以、与”的正确写法。

10．C

【详解】本题考查课文内容理解。

C．《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。

《西江月·夜行黄沙道中》》是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。表述错误。

故选C。

11． ； ； ； ； 抗日战争时期．八路军某部七连六班的五个战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山英勇杀敌，最后英勇跳崖。 ； ； ； ； 你们面对强敌毫不畏惧、英勇顽强，宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于国家的爱国主义精神深深地震撼了我，我要向你们学习！

【详解】本题考查口语交际。

介绍五位壮士的事迹，可根据课文《狼牙山五壮士》的事情发展顺序，先总体介绍五壮士的事迹，然后重点抓住一两个场面进行详细介绍，最后再总体写一写感受或收获等。想说的心里话表达出自己的真实感受即可。如：

（1）这五位壮士为了掩护群众和部队主力转移，诱敌上山，在峰顶奋勇杀敌，最后在敌众我寡的绝境中英勇跳崖。

（2）站在纪念塔前，我想说：你们是最伟大的人，我要学习你们热爱祖国、视死如归的精神。

12．群众游行 ； ； ； 13． ； ； ； ； 群众游行和欢呼 ； ； ； ； 毛主席回应游行群众 ； ； ； 14． ； ； ； ； 舞着灯笼火把的人群 ； ； ； ； “光明充满了整个北京城”不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京、使全国永远摆脱了黑暗统治，获得了光明。

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【解析】12．本题考查文章内容理解。

根据第①自然段“群众游行就在这时候开始。”可知选文描写的是“开国大典”中“群众游行”的场面。

13．本题考查“点面结合”描写方法的理解能力。

第①自然段中群众游行，游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，一举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁!”……不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”是“面”的描写；“毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”是场面中“点”的描写，详细写出了毛主席是如何热烈回应游行群众的。

14．（1）本题考查句子含义理解。

文中画线句子“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”这里的红流：运用了比喻的修辞手法，红流指“擎着灯”“舞着火把”的游行队伍。

（2）本题考查句子含义理解。

联系上下文，“两股红流”，指分头向东西两个方向行进的、“擎着灯”“舞着火把”的游行队伍，“光明充满了整个北京城”，不光是说灯笼火把照亮了北京城，更象征着中华人民共和国的成立使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，成为一座和人民群众一样有了光明前途的城市。

15． ； ； ； ； 拟人 ； ； ； ； 茂密，勃勃生机和烂漫情趣 ； ； ； 16． ； ； ； ； 一条在“我”心上流过的紫藤萝的瀑布 ； ； ； ； 关于生死谜和手足情的焦虑和悲痛 ； ； ； 17． ； ； ； ； 作者被紫藤萝花的辉煌、茂盛吸引，驻足欣赏 ； ； ； ； 作者感受到生命永恒的价值。精神振奋，备受鼓舞 ； ； ； 18．花儿在生长过程中也会遭遇不幸，但此时却充满着旺盛的生命力。花儿尚且顽强，人更不能深陷在伤痛与焦虑中，不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。

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【解析】15．本题考查了修辞手法理解与赏析能力。

这句话是把紫藤萝当作人来写，赋予了其人才有的动作“推着挤着”也赋予了其人才有的情感“活泼热闹”，这样描写更为生动形象地把紫藤萝的充满活力和生机勃勃展现了出来。

16．本题考查对文章内容的理解。

第⑦自然段“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”这些句中可以看出“它”指的是一条在“我”心上流过的紫藤萝的瀑布，这种感觉能够带走了作者心中的焦虑和悲痛，给予作者精神的宁静和生的喜悦。

“别的一切”指的是作者沉浸在紫藤萝花的光辉和芳香中，暂时忘记了其他的一切烦恼和压力，包括生死谜、手足情等情感和感受，以及作者所面临的其他问题和情境。在这个语境下，作者暂时忘记了这些烦恼和压力，只感受到了精神的宁静和生的喜悦。

17．本题考查短文内容理解。

“我不由的停住了脚步”,起到一种吸引读者的作用,读者会反思为何“我”停止了脚步。结尾“我不觉加快了脚步” 更多的是一种首尾呼应,给人一种停住到离开的过程感。

短文讲到“停住了脚步”是因为“我”被紫藤萝的旺盛所吸引；“加快了脚步”是“我”在回顾了花和人的命运之后,被紫藤萝的生命活力所感染,决心不被命运吓倒,要面对生活,报奋精神,前者的作用是设置念:后者的作用是照应开头,使文章结构完整,并深化了主旨。

18．本题考查对短文内容理解能力。

这篇文章以“紫藤萝花”为线索，通过看花、忆花、悟花三个部分表达作者对生命的感悟与认识，以“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是 命的长河是无止境的”点明全文的主旨。

短文先描述“我”观赏紫藤萝花；再写回忆十多年前家门口那棵繁盛的紫藤萝；最后抒发“我”由紫藤萝花获得的感悟，对人生又重新充满了信心。作者由花及人，由花十年前的遭遇和现在开得繁茂相对比，作者感悟到了“生命的长河是无止境的”，作者受到紫藤萝花的启示，因此作者始终围绕着紫藤萝花抒写自己的情感。在结构上的作用，首尾照应，结构严谨。

19．例文：

难忘的运动会

在秋高气爽的早晨，一年一度的运动会开幕了。各班的代表队身穿整洁的校服，喊着嘹亮的口号，伴着欢快的鼓点，一起迈步前进。一个个靓丽的身影，一声声有力的口号，一个个整齐划一的方阵，构成了开幕式上最亮丽的风景。

入场仪式结束后，运动会就正式开始了！看台上坐满了观众，他们有的挥着队旗，有的举着横幅……掌声和呐喊声此起彼伏。我们班的同学也是一个个激情澎湃，扯开嗓子为参赛运动员们加油助威。

首先进行的是400米跑步比赛。发令枪响后，运动员如离弦的箭一样从起点出发，奋力向前跑去。观众席上的呐喊声似乎要冲上云霄。最终，六（2）班的运动员获得了冠军。接下来是我要参加的800米赛跑，在比赛前的几分钟，同学们都来为我加油助威。我信心百倍地站在赛道上，蓄势待发。“砰”的一声发令枪响，我和其他选手飞一般地冲了出去。风声在耳畔回荡，我调整了呼吸，咬着牙，快速奔跑。在第二圈冲刺时，由于转弯有些慢，我被旁边一名选手反超，看着前面的“黑马”，我用尽全部力气向前冲去，可还是与第一名失之交臂，只取得了第二名的成绩。但是，同学们并没有因此责怪我，他们舞起彩带，为我喝彩。

夕阳西下，本次运动会也画上了圆满的句号，欢腾的校园渐渐安静了下来，我的心却久久不能平静。从这次运动会中，我更加感受到了班集体的力量。虽然我没有取得第一名，可是同学们对我的关怀让我体会到友谊的珍贵。我感觉，这些收获比赢得冠军更加可贵！

【详解】本题考查书面表达能力。

本题为自命题作文，要求写一次活动。选择自己参加过的一次印象深刻的活动去写。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动的开始、经过、结果写出来。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

写作思路：

开头：简单交代活动的背景，时间和地点等信息，引出下文。

中间：运用点面结合的方法把活动的场面写具体，把活动过程写清楚，注意详略得当。

结尾：总结全文，表达情感，深化主题。