看看，这些参加优秀班主任赴昆明跟岗研修的老师有何心得（二

编者按

学思践悟赋动能，满载而归启新程。保山市2023年优秀班主任赴昆明跟岗研修，全体参训学员潜心学习、静心思考，谈体会、话感悟、讲打算，争做教育高质量发展合格的答卷人。让我们一起来听听参训学员在学习中的所思所获。

初高中组

在3天集中培训中，我们有幸聆听了来自昆明市名班主任的专题讲座，到昆明第二十四中学参与听课并聆听了一线老师给我们带来的经验分享，培训之余能够与来自保山的各校优秀班主任聚集在一起，共同研讨在担任班主任过程中遇到的困惑和难点，让我进一步了解了作为新时代班主任的工作使命和要求，受益匪浅。结合班级管理的实践，为做好今后的工作，现将这次培训所得归纳如下：

一、 加强师德修养，练好扎实基本功

班主任是班级学生的组织者、教育者和指导者，在教育教学中对学生的健康成长起主导作用。教育家陶行知先生说过：“学高为师，身正为范。” “德”是师之本，在教育中只有不断提高自身的道德、业务素质，才能更好地对学生进行思想教育。所以，在今后的生活中，我将严格要求自己，加强自己的师德修养，为人师表，提高自己的钻研精神，虚心学习、勇于探索、努力实践，力争做一名合格的教育工作者。

二、理解学生是班主任工作的基础

在班级管理工作中，班主任首先要理解学生。每个学生都是独特的个体，有着不同的家庭背景、成长经历和个性特点。班主任要关注学生的差异，尊重学生的个性，引导和帮助学生发挥自己的优势。通过深入了解学生，更好地掌握班级情况，制定出更符合学生实际的管理方案。

在理解学生的基础上，班主任还要注重与学生的沟通。有效的沟通是建立良好师生关系的基础。班主任要善于倾听学生的声音，关注学生的情感需求，及时了解学生的学习情况和思想动态。通过与学生的沟通，班主任可以更好地掌握班级情况，及时发现和解决问题。

三、 建立良好的师生关系，加强班级管理

班主任要做好各项工作，包括学科教学、班集体建设、学生日常管理、学生心理健康教育等，必须先建立良好的师生关系。充分发挥学生的主体作用，让学生主动投入到班集体建设中去。积极关注每一位学生，尊重每一个学生，教师应以鼓励为主，提高学生的信心，在平等的基础上严格要求学生。另外，教师要引导学生正确认识自我，建立自尊、自强、自信的信念以及友好交往的态度，养成良好的行为习惯。同时也要注意因人而异，不同性格的学生要采用不同的方法。

四、 加强后进生的思想转化工作

对于后进生等纪律松散的孩子来说，做思想工作非常重要。首先，要通过调查、观察、分析出后进的原因。只有了解了孩子才能有针对性地做好工作。我曾经教过一个孩子，由于父母离异无人管教，养成了自由散漫的个性，针对这样的情况，我经常和他聊天，了解他的内心世界，抓住他的闪光点激发他的上进心。最终，他由一名后进生转变成了一名三好学生。对于一些调皮的男孩子来说，他们喜欢玩游戏和接触一些社会上的不良习气，认为这些对他们很有吸引力，把学习置之度外。为了使他们认识到学习的意义和责任，我经常找他们谈心，并让同学监督他们上课的纪律情况，效果还不错。当然，不同的孩子采用不同的方法效果是不一样的，这就需要我们教师多花心思去了解他们了。

五、 培养一批优秀的班干部

班干部是班主任的得力助手，班主任要学会合理运用班干部来管理班级。首先，班主任要用心培养班干部的管理能力并教他们工作的方法。班干部队伍组织能力提高了，班级的管理也就井然有序了。其次，选班干部要从学生的品德素质、学习成绩、组织能力等多方面综合考虑。最后还要不断强化班级管理民主意识，让更多的学生在班级管理中得到积极参与的机会从而增强主人翁意识通过引导学生参与班级管理，培养学生的责任感和自我约束能力。同时，班主任还要注重培养学生的集体荣誉感和团队精神，让学生自觉地维护班级形象和荣誉。

总之，这次班主任培训让我收获颇丰。通过理解学生、制定科学的班级管理制度、培养学生的自主管理能力、关注学生的学习和生活等方面的工作实践及经验分享，我深刻认识到班主任工作的重要性和挑战性。作为班主任，我们要以身作则、勇于担当、积极作为，以爱心和责任心做好班级管理工作，同时也要不断学习和提升自己的专业素养和管理能力，积极与家长沟通交流、加强家校合作，积极组织开展各项活动，培养学生全面发展。通过我们的努力和付出，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。

特教组

为期三天的研修，我们聆听了古春燕和石梦媛两位名班主任的专题讲座，到新萌学校参加教学研讨活动、跟班听课。两位名班主任的讲座，让我们对班主任工作的思路、方法、技巧有了更为清晰的认识和理解，新萌学校的跟班听课，让我们看到了新萌教师敬业、乐业、专业、精业的特教人精神。三天的学习培训，专家和兄弟学校的先进教育理念、独到教学思想、全新管理体制，不仅使我们的专业素养得到很大的提升，还对特教人的职业理想、职业信念有了新的领悟。

一、理解孩子、接纳孩子是当好班主任的前提

在石梦媛老师的讲座中，她这样说：“教育就是一群不完美的老师带着一群不完美的孩子，共同寻找完美过程。”这句话给了我深深的思考和启示，我们教育对象是特殊孩子，他们身上会有许多不完美的地方。他们会怯懦、会撒谎、会懒惰、会学不会简单的知识、掌握不了简单的技能。面对这些孩子，我们老师该做的，首先应该是理解他们，尊重他们，接纳他们，然后走近他们，激发他们，陪着他们慢慢成长。古春燕老师和我们分享了这样一件事，2019年疫情后的第一次开学，休息了长达三个月的学生们都产生开学恐惧，于是，古老师为开学第一课做了精心准备，她为学生准备了“三重大礼”，这“三重大礼”中，既有对学生的物质鼓励，又有对学生精神激励、行为引导，大大减轻了学生对开学的恐惧。多么有心、有爱的班主任呀！她理解孩子、接纳孩子，能真正走进孩子内心，为孩子们成长赋予了无穷的精神力量。我听说过这样一句话：“对一个生命最大的尊重，就是看见、接纳、尊重他的不同，为他提供绽放的土壤”。是啊！每一个生命都应该被看见、被尊重、被温柔以待，这应该是我们每个特教人需要具备的最基本的职业信条。

二、敬业的态度、专业的素养是当好班主任的保障

现代社会的高速发展对教育发展提出了新的要求，特殊教育也提出了“融合发展”“普惠发展”“高质量发展”的新要求。要当好新时期教师、班主任，必须顺应时代要求，不仅对自己的职业有热爱之情、有敬畏之心，还要有对工作求精、求专的态度。在工作中不断学习、不断探索、不断总结提升，努力成为学者型、专家型班主任，帮助学生顺利成长、成才。在新萌学校的跟班学习中，我时刻被新萌教师敬业的工作态度、专业的工作能力所震撼，所有班主任对每一名学生的情况如数家珍，所有的科任教师都在运用自己的专业知识和技能对重度障碍的孩子、自闭症孩子进行干预。对脑瘫孩子的知动训练，对自闭症孩子运用的PECS、AAC沟通训练等。新萌的老师们带我们走进了许多陌生的领域，让我们领略了如何用专业引领特殊孩子成长。一次学习，受益终身，此次培训不仅是特殊教育专业知识和技能的学习，更是对我们教育信念和理想的激发，它将激发我们不断学习探索，不断运用专业的知识、技术去促进每一名特殊孩子的成长和进步。

三、躬耕不辍、终身学习是当好班主任的源动力

学习是一个永恒的话题。教师是学生学习的指导者、示范者。教师要有“一桶水”，而且是“一桶活水”，才能运用广泛的基础知识和娴熟的教育管理技能去应对学生学习、成长的一系列情况和问题，引导学生努力学习、健康成长 。学海无涯，学无止境，教育是一条很长的路。在这条漫长的教育之路上，一个教师最好的状态就是向下扎根——不断地沉淀自己，静下心来学习、思考；向上生长——持续努力、探索，走出舒适圈，让自己拥有更开阔的眼界。在此次培训中，两位讲座的专家都是一线教师，她们渊博的知识、娴熟的教育教学管理技能、出色的教学理论水平和教学科研能力都令我们折服，但这些都是她们不懈学习、探索、积累的成果。同为一线教师，同为班主任，我们不仅需要学习她们先进的教育教学理念、有效的教育教学管理技巧，更需要学习她们不懈学习的精神。让自己成为不懈学习的实践者，才能为学生提供行为示范，才能适应不断变化的教育环境，才能成为学生学习先进文化的引路人。

教而不研则浅，研而不教则至，我将以此次教学研修为契机，在今后的班级管理和教学工作中，坚守初心、不负韶华，做一名有理想信念、有仁爱之心、有道德情操、有扎实学识的四有好老师。勤于学习、勤于思考、勤于积累，为班级管理、教学不断注入生命活力，把学到的教育理念知识运用到教学和班级管理工作中，怀揣着对教育矢志不渝的信念，用心用情做教育，点燃特殊孩子的梦想与激情，拓宽他们生命的长度与宽度，让每一名特殊孩子都享有更高品质的生活。