育中华之根，筑民族之魂——株洲市言格小学校长工作室“非遗进校园”剪纸文化展示暨《小学生“非遗”美育研

育中华之根，筑民族之魂——株洲市言格小学校长工作室“非遗进校园”剪纸文化展示暨《小学生“非遗”美育研究》课题专题研讨会

育中华之根

筑民族之魂

——株洲市言格小学校长工作室“非遗进校园”剪纸文化展示暨《小学生“非遗”美育研究》课题专题研讨会

为更好的传承和发扬非物质文化遗产艺术，培养师生对非物质文化遗产传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，挖掘“非遗”课程及活动中的育人价值，推进《小学生“非遗”美育研究》课题的研究。10月20日，言格小学校长工作室在金轮侨心学校开展“非遗进校园”剪纸文化展示暨《小学生“非遗”美育研究》课题专题研讨会。活动邀请了株洲市教科院副院长丁文平，区教育教学研究指导中心主任吴志敏，言格小学校长工作室全体成员、芦淞区芦鸣未来学校读书社全体成员全程能参与。

活动开始，大家走进金轮侨心学校非遗剪刻室、校史馆，了解学校非遗文化“剪纸”艺术的传承历史，欣赏剪纸作品，与孩子们一同剪刻制作，近距离的体验剪纸文化的魅力。

齐聚会议室，金轮侨心学校校长周转汇报学校传承剪纸艺术的发展过程。金轮侨心学校将剪纸教育引入校园，在30年光阴里，四代教育人，综合利用阶梯式校本课程、数字化教育手段等，从队伍建设到活动开展，从传承模式探索到传播思路创新，从剪纸作品呈现到文创作品衍生，剪纸艺术在金轮侨心学校重新焕发了生机与活力。有效涵养了文化自信与乡土情怀，传承非遗文化，发扬优秀传统文化，充分开发了“非遗进校园”的美育价值。

工作室主持人二中枫溪学校小学部校长言格汇报了《小学生“非遗”美育研究》的研究思路，基于“非遗”进校园的育人目标、美育现状、学校质量提升和特色发展的要求，探索一条在传承非遗文化、挖掘传统美育、发扬民族精神、培植文化自信的多方位教育路径。二中枫溪学校小学部的“年画工坊”非遗项目也正是以此为目标，结合劳动教育和美育面向全校开展，融入教学计划及课程体系，让孩子们在传承非遗技艺中，体会中华文化的博大精深，培养文化自信，展现师生风采。

核心成员汇报交流各自所在学校基于“非遗”美育课题已有的研究基础和即将实施的研究策略。南方第三小学的“吟诵”在助力语文古诗文教学的同时通过课外延伸，有意识地在积累、感悟和吟诵古诗词中，提高学生的欣赏品位和审美情趣；樟树坪小学的“二十四”节气在了解传统文化的基础上，融入学科教学和活动开展，让学生观察自然节律变化、体验丰富民俗、感悟古人智慧；白关中心小学的葫芦丝吹奏，结合音乐课堂，探寻少数民族的艺术价值，引导学生了解葫芦丝起源和制作，通过吹奏表演来培养学生欣赏美、展现美的艺术素养；杨家桥小学的非遗艺术特色课程“扎染”，立足学校特色，体验“扎染”的奇妙之处，培养农村孩子们的审美能力、动手能力和专注力。

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丁文平副院长在听完工作室的汇报交流后，对于工作室各成员学校目前所呈现的“非遗进校园”成效给予了充分的肯定，同时也提出了研究建议：一是以“非遗”来打造学校特色具有非常高的研究价值；二是各成员校前期工作非常扎实且有成效；三是后期的课题研究重点考虑“非遗”美育研究的实施路径，从问题入手，精准落实。

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培养新时代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是我们每一个教育人的责任与使命。育中华之根，筑民族之魂，充分挖掘非遗文化的育人价值，促进非遗保护与传承，将传承非物质文化遗产作为实施美育的重要途径更能增强民族自信和文化自信。