百校联盟普通高中教学质量监测小语种考试 日语 1. 答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等

百校联盟普通高中教学质量监测小语种考试

日语

1. ； 答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2. ； 回答选择题时,选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3. ； 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

 ；

第一部分听力（共两节，满分30分）

做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

 ；

第一节（共7小题:每小题2分，满分14分）

听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你将有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音仅读一遍。

例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。

A. ； ； ６か月√B．９か月C．12か月

 ；

 ；

1. ； ； 女の人は先週の土曜日何をしましたか。A．大阪城へ行きました

B. ； ； ずっと家で寝ました

C. ； ； 富士山へ行きました

2. ； ； 二人は明日何時に出発しますか。

A．7時半B．8時C．7時

3. ； ； マリアさんの誕生日プレゼントは何にしますか。

A．本B．おもちゃC．お菓子

4. ； ； 女の人の試験はどうでしたか。A．全部できました

B. ； ； 全然できませんでした

C. ； ； わかりません

5. ； 女の人は何番線に乗りますか。

A．3番線B．6番線C．どちらも乗りません

6. ； 日曜日、女の人は何をしますか。

A．山に登りますB．バイトしますC．家で寝ます

7. ； 男の人は何にしますか。

A．カレーライスB．寿司C．天ぷら

 ；

 ；

第二节（共8小题，每小题2分，满分16分）

听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各

小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。

 ；

 ；

8. ； ； 男の人は何を買いますか。

A．トマトと牛乳B．トマトとリンゴC．リンゴと牛乳

9. ； ； リンゴを何個買いますか。

A．一個B．五個C．三個

10. ； ； 二人は今何を見ていますか。

A．映画B．写真C．テレビ11．女の人の弟さんはどの人ですか。

A. ； ； 背の高い人

B. ； ； メガネをかけている人

C. ； ； 赤い服を着ている人

12.男の人は何のために電話しましたか。A．新商品について相談するため

B. ； ； 会議について相談するため

C. ； ； 出張について相談するため13．女の人はこれから何をしますか。

A. ； ； 佐藤さんに電話します

B. ； ； 山田さんにメッセージを伝えます

C. ； ； 何もしません

14. ； ； 男の人が買った電子辞書はいくらですか。

A．45000円B．31000円C．28000円

15. ； ； どの電子辞書が一番高いですか。

A．1番B．2番C．3番

 ；

 ；

第二部分日语知识运用（共40小题，每小题1分，满分40分）

从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

 ；

 ；

16. ； この花はレモンの匂いします。

A．をB．でC．がD．に

17. ； ； 李さんとは幼稚園の友だちで、今では大学も同じです。

A．までB．からC．のでD．ほど18．のどが渇きましたね。コーヒー飲みましょうか。

A．だけB．こそC．さえD．でも

19. ； ； わたしは毎朝、8時に家出ます。

 ；

A．にB．をC．でD．が

20. ； ； ここお名前と住所を書いてください。

A．でB．がC．にD．へ

21. ； ； これは母の誕生日プレゼントです。きれいでしょう。

A．にB．でC．がD．へ

22. ； ； 部屋の壁に有名な絵が飾って。

A．みるB．いるC．あるD．おく23．これから寒くなるでしょう。

A．すっかりB．いろいろC．だんだんD．まったく

24. ； ； 先生は生徒に教室の掃除を。

A．されますB．させますC．しますD．しています

25. ； ； 日本は海にいる。

A．囲みB．囲むC．囲ませてD．囲まれて

26. ； ； 私はいろいろな科目の中で物理がすきです。

A．特にB．非常にC．かなりD．とても

27. ； ； 彼はどんな困難も恐れず、本当に男男ですね。

A．みたいなB．ようなC．らしいD．そうな

28. ； ； 明日、友だちが来るから、今日、果物を十分買って。

A．こようB．いようC．おこうD．しまおう29．海へ８月が一番いい季節です。

A．行くならB．行けばC．行ったらD．行く

30. ； ； よく考えた、車を売ることを決めました。

A．うえでB．うえにC．うえはD．うえには

31. ； ； もう5時だから、彼は今日来ないだろう。

A．ようやくB．さっそくC．せっかくD．おそらく32．「すみません、先生の声がよく」。

A．聞こえませんB．聞きませんC．聞けませんD．聞かれません

33. ； ； あれから４年経ったのだから、今年あの子は卒業のです。A．ことB．わけC．はずD．もの

34. ； ； スーパーでフィリピン産のバナナを10買いました。A．本B．枚C．台D．個

35. ； ； 汗をので、シャワーを浴びます。

A．でたB．かけたC．かいたD．つけた36．あの人と10年会ったのに、喧嘩しちゃった。

A．ぶりにB．ごとにC．たびにD．おきに37．佐藤先生の、わたしは東京大学に合格しました。

A．せいでB．からC．おかげでD．ためで

38. ； ； 天気予報によると、12月1日から3日間北海道の広い範囲で雪が降るそうだ。

 ；

A．においてB．にとってC．にわたってD．にかけて39．あまり勉強しなかったんです。試験に合格したんです。

A．するとB．ところでC．ところがD．そして40．「田中さん、その辞書？すぐ返すから。」

「いいよ。」

A．借りてくれないB．借りてあげない

C．貸してくれないD．貸してあげない41．ワイシャツをきてネクタイを。

A．はめますB．しめますC．かけますD．はきます42．君の意見に行動しましょう。

A．伴ってB．従ってC．加えてD．つれて43．「あ、もう5時ですね。そろそろ。」

「また遊びに来てください。」

A．お邪魔しますB．失礼します

C．お邪魔しましたD．失礼しました44．「昨日、すみませんでした。」

「ああ、気にしないで、から。」

A．お願いしますB．失礼します

C．おかげさまでD．大したことじゃない

45. ； ； 社長は明日の朝の便で、東京に予定です。

A．戻るB．戻れるC．戻すD．戻られる46．「部長、パワー電気の佐藤さんが。」

「分かった、会議室に案内して、すぐ行くから。」A．拝見しましたB．参りました

C．いらっしゃいましたD．お伺いしました47．「活動に参加したいですが、どうしたらいいですか。」

「市役所に登録したらいいと思います。」

A．マフラーB．カーテンC．テーブルD．ボランティア48．あの作家は、ここ数年病気で、なかなか仕事ができない。

A．がちB．ごとにC．たびにD．だらけ49．怪我が治って、もう歩ける。

A．ようにしましたB．ようになりました

C．ことになりましたD．ことにしました50．わたしは普段あまり料理をしないが、料理が嫌い。

A．わけだB．わけではない

C．わけにはいかないD．はずがない51．勝手に動かず、説明に操作してください。

A．とおりB．どおりC．かぎりD．ばかり52．今日は息子の誕生日ですから、早く。

 ；

A．帰らせていただきたいんですがB．帰させていただきたいんですがC．帰っていただきたいんですがD．帰ていただきたいんですが

53. ； ； 愛する別れるという場合もあるのだ。

A．なのでB．だからC．からこそD．からには54．台風多くの木が倒れてしまった。

A．についてB．にたいしてC．にそってD．によって

55. ； ； 「七五三」とはに3歳と5歳の男の子と、3歳と7歳の女の子の成長を祈る年中行事です。

A．3月3日B．5月5日C．7月7日D．11月15日

 ；

 ；

第三部分：阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）

阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

（一）

奈良・京都は日本を代表する古都である。今年の五月、修学旅行でその町に行ってきた。この修学旅行のために半年ほど前から事前学習を進め、お寺について調べたり、見学コースを作ったりした。事前学習をする中で、はじめて知っていたことがたくさんあった。三十三間堂には、千体千手観音があること、二条城にはうぐいす張りの廊下があることなど、知らないことが多いほど、修学旅行が楽しみになった。

そして、修学旅行の当日、はじめは、ただお寺を見学するだけなんて楽しいのかな、と思っていた。（ア）実際に行ってみると、調べたときよりも興味が湧いてきて、新しい発見もたくさんあった。東大寺の大仏は想像していたよりも何倍も大きくて驚いた。二条城のうぐいす張りの床も、金閣寺の美しさも、竜安寺の石庭も、実際に見てからそのすごさが分かったし、感動した。三十三間の仏像の一つ一つの違いも、清水寺の舞台からの絶景も、（イ）目で見てきて改めて新たな発見があった。

この三日間で、この日本の古都の美しさ、すばらしさがたくさん学べた。とても充実した修学旅行だった。

 ；

56. ； 文中に「修学旅行が楽しみになった」とあるが、どうしてですか。A．知らないことが多いからB．友達と旅行できるから

C．はじめてからD．奈良・京都は古都だから

57. ； ； ； 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。

A．それにB．それでC．しかしD．そして

58. ； ； ； どうして興味が湧いてきますか。

A．楽しいからB．想像より美しいからC．新しい発見がたくさんあるからD．もっと勉強したいから

59. ； ； 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。

 ；

A．このB．そのC．あのD．どの60．この文章の内容と合っているものはどれか。

A. ； ； 「私」は今年の五月に一人で京都に行きました。

B. ； ； 「私」は奈良・京都のことを全部知っています。

C. ； ； 旅行の当日、「私」は全然興味がなかったです。

D. ； ； 旅行の前に、「私」はいろいろ調べました。

 ；

 ；

（二）

今の子供は学校に入学する前から、すでにたくさんの読み物を与えられている。これはよいかどうか、わたしには分からない。わたしは、小学校から中学校一、二年の間は、教科書以外の読み物はほとんどなかった。学校から帰ると、いつも近所の子供と遊んだり、家事の手伝いをしたりした。

わたしは村の小学校に通い、その頃の普通の農家の子供と同じように読み物は何も与えられないで暮らしていた。雑誌というものを初めて見たのは六年生の時だった。中学校の時、一緒に補習を受ける村の医者の子供が博文館の『日本少年』を持ってきた。私はそんな雑誌の存在さえ全く知らなかった。何度も町へ行ったことがあったが、一度も本屋に入らなかった。今、少年時代を顧みても、私の目に映ってくるのは、故郷の自然と様々な人間であって、書物というものはあまりなかった。

（ア）、あの時の『日本少年』だけが妙に深く印象に残っている。

 ；

 ；

61. ； ； 今の子供にたくさんの読み物を与えることについて、筆者はどう思いますか。A．賛成B．反対C．意見がないD．知らない

62. ； ； 筆者は小学校の時、読み物がありましたか。

A．たくさんあったB．ほとんどなかった

C．ぜんぜんなかったD．すこしだけあった

63. ； ； 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。

A．さてB．ただC．なおD．また64．どうして『日本少年』という本は筆者の印象に残っていますか。

A. ； この本は面白かったからです。

B. ； この本はきれいだったからです。

C. ； この本は筆者にとって、初めての読み物だったからです。

D. ； この本は筆者の親友がくれたものだったからです。

65. ； ； この文章の内容と合っているものはどれか。

A. ； 筆者は小学校に入る前に、読み物をたくさん読みました。

B. ； 筆者はいつも本屋へ行って、小さい頃『日本少年』という本を知っていました。

C. ； 学校へ行く前に、子供にできるだけ本を与えるほうがいいと筆者が思っています。

D. ； 筆者は小さい頃放課後、いつも近所の子供と一緒に遊びました。

 ；

（三）

物質が豊かなのに、栄養不足はなぜ起きるのでしょう。しかし、実際に「こういったこと」の起こる可能性が非常に高いです。

まず、あげられるのが、朝の食事抜きです。抜いた分だけの栄養をとらなければ、必要なものを満たせません。普通は昼と夜の食事にこれが分散されます。しかし、外食などをする人は、昼に十分な栄養をとることができません。特に、うどんなどで済ませたりすると、一日に必要な栄養の補給は、夕食に大きくかかってきます。この場合、夕食に取らなければならない料理の数は大変なものになります。カロリー(卡路里)の補給はなんとかできても、蛋白質やビタミンの補給はとうていできません。

このようなことが長く続くと、当然体力は落ち、貧血ぎみとなります。ビタミンの働きもよくなくなってきます。さらに、その人の健康に影響してくるはずです。

（ア）、ビタミンAの不足の時は、風邪に対する抵抗力が弱いです。そのため、風邪を引きやすくなります。また、一度引いた風邪が治りにくいということがあります。

 ；

66. ； ； 文中に「こういったこと」とあるが、どういう意味ですか。A．物質が豊かですから、栄養不足が起こります。

B. ； 物質が豊かですから、栄養不足が起こりません。

C. ； 物質が豊かなのに、栄養不足が起こりません。

D. ； 物質が豊かなのに、栄養不足が起こります。67.どうして大変なものになりますか。

A. ； カロリーの補給をとりたいから

B. ； 朝と昼の食事に、必要な栄養をとらなかったから

C. ； 昼は外食で、栄養をとることができなかったから

D. ； 朝食を抜いたから

68. ； ； 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。

A．けどB．それでC．たとえばD．だが

69. ； ； ； ； 栄養不足が長く続くと、どんな結果となりますか。A．太くなるB．体重が増える

C．体が弱くなるD．風邪が治らない

70. ； ； この文章の内容と合っているものはどれか。

A. ； カロリーの補給もできて、蛋白質の補給もできます。

B. ； カロリーの補給もできて、ビタミンの補給もできます。

C. ； カロリーの補給もできて、蛋白質とビタミンの補給もできます。

D. ； カロリーの補給ができても、蛋白質とビタミンの補給ができません。

 ；

 ；

（四）

この世に完璧な人間が存在しません。誰でも人に言えない悩みやコンプレックス

 ；

（自卑感）を抱えています。悩みやコンプレックスを持つことは大きな問題ではありません。しかし、マイナスの思い込みが自信の障害になっている（ア）、できるだけ早い段階で取り除く必要があります。

20代の頃、わたしは体重が70キロもあって、非常にコンプレックスの時期でした。親友から「プールへ行こう」「海へ行こう」と誘われても、すべて断っていました。今、考えれば、誰もわたしの体を見に来るわけではありません。気にするほどのことでもないと思います。（イ）当時は「太った体を見せるのは恥ずかしい。家に一人でいたほうが楽だ」という思い込みがありました。

その後、結婚して子供ができ、「子供をプールへ連れて行く」という目的ができたら、自分の体型はまったく気にならなくなりました。「目的」を持てば、マイナスの思い込から解放されます。

 ；

71. ； ； 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A．といえばB．としたらC．からこそD．うちに

72. ； ； 文中に「すべて断っていました」とあるが、理由はどれですか。A．一人で泳ぎに行くのが嫌いだから

B. ； 水泳が上手だから

C. ； 友達と一緒に行動するのが嫌いだから

D. ； 自分が太っているというコンプレックスを持っていたから73．文中の（イ）に入れる最も適当なものはどれか。

A．実はB．しかしC．すなわちD．それなら

74. ； ； 文中に「自分の体型はまったく気にならなくなりました」とあるが、理由がどれか。

A. ； 子供を連れて行くという新しい目的ができたから

B. ； 自分は以前より元気になったから

C. ； 自分の体に自信が持てるようになったから

D. ； 自分の体が細くなったから

75. ； ； 筆者が最も言いたいことはどれか。

A. ； 完璧な人間は存在しないから、太っても構わない

B. ； 目的を持っていれば、マイナスの思い込から解放される

C. ； ダイエットしたほうがいい

D. ； マイナスの思い込が自信にいい影響を与えられる

 ；

 ；

第四部分写作（满分30分）

每天平淡的生活和学习中，总有些事情难以忘怀，或许是一次美好的经历，或许是一次痛苦的抉择。请以「忘れられないこと」为题，写一篇作文。

 ；

写作要点：

1. ； ； 通过具体事例描述为什么难忘。

2. ； ； 通过这次难忘的事，有哪些感想。

 ；

 ；

写作要求：

1．字数为300～350字。

2. ； ； 格式正确，书写清楚。

3. ； ； 使用「です・ます」体。

 ；

 ；

 ；

 ；

注意事项：

百校联盟普通高中教学质量监测小语种考试

日语

 ；

1. ； 答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2. ； 回答选择题时,选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3. ； 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

 ；

 ；

第一部分听力（共两节，满分30分）

做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

 ；

第一节（共7小题:每小题2分，满分14分）

听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你将有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音仅读一遍。

例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。

A. ； ； ６か月√B．９か月C．12か月

 ；

 ；

1. ； ； 女の人は先週の土曜日何をしましたか。A．大阪城へ行きました

B. ； ； ずっと家で寝ました

C. ； ； 富士山へ行きました

2. ； ； 二人は明日何時に出発しますか。

A．7時半B．8時C．7時

3. ； ； マリアさんの誕生日プレゼントは何にしますか。

A．本B．おもちゃC．お菓子

4. ； ； 女の人の試験はどうでしたか。A．全部できました

B. ； ； 全然できませんでした

C. ； ； わかりません

5. ； 女の人は何番線に乗りますか。

A．3番線B．6番線C．どちらも乗りません

6. ； 日曜日、女の人は何をしますか。

A．山に登りますB．バイトしますC．家で寝ます

7. ； 男の人は何にしますか。

A．カレーライスB．寿司C．天ぷら

 ；

 ；

第二节（共8小题，每小题2分，满分16分）

听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各

小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。

 ；

 ；

8. ； ； 男の人は何を買いますか。

A．トマトと牛乳B．トマトとリンゴC．リンゴと牛乳

9. ； ； リンゴを何個買いますか。

A．一個B．五個C．三個

10. ； ； 二人は今何を見ていますか。

A．映画B．写真C．テレビ11．女の人の弟さんはどの人ですか。

A. ； ； 背の高い人

B. ； ； メガネをかけている人

C. ； ； 赤い服を着ている人

12.男の人は何のために電話しましたか。A．新商品について相談するため

B. ； ； 会議について相談するため

C. ； ； 出張について相談するため13．女の人はこれから何をしますか。

A. ； ； 佐藤さんに電話します

B. ； ； 山田さんにメッセージを伝えます

C. ； ； 何もしません

14. ； ； 男の人が買った電子辞書はいくらですか。

A．45000円B．31000円C．28000円

15. ； ； どの電子辞書が一番高いですか。

A．1番B．2番C．3番

 ；

 ；

第二部分日语知识运用（共40小题，每小题1分，满分40分）

从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

 ；

 ；

16. ； この花はレモンの匂いします。

A．をB．でC．がD．に

17. ； ； 李さんとは幼稚園の友だちで、今では大学も同じです。

A．までB．からC．のでD．ほど18．のどが渇きましたね。コーヒー飲みましょうか。

A．だけB．こそC．さえD．でも

19. ； ； わたしは毎朝、8時に家出ます。

 ；

A．にB．をC．でD．が

20. ； ； ここお名前と住所を書いてください。

A．でB．がC．にD．へ

21. ； ； これは母の誕生日プレゼントです。きれいでしょう。

A．にB．でC．がD．へ

22. ； ； 部屋の壁に有名な絵が飾って。

A．みるB．いるC．あるD．おく23．これから寒くなるでしょう。

A．すっかりB．いろいろC．だんだんD．まったく

24. ； ； 先生は生徒に教室の掃除を。

A．されますB．させますC．しますD．しています

25. ； ； 日本は海にいる。

A．囲みB．囲むC．囲ませてD．囲まれて

26. ； ； 私はいろいろな科目の中で物理がすきです。

A．特にB．非常にC．かなりD．とても

27. ； ； 彼はどんな困難も恐れず、本当に男男ですね。

A．みたいなB．ようなC．らしいD．そうな

28. ； ； 明日、友だちが来るから、今日、果物を十分買って。

A．こようB．いようC．おこうD．しまおう29．海へ８月が一番いい季節です。

A．行くならB．行けばC．行ったらD．行く

30. ； ； よく考えた、車を売ることを決めました。

A．うえでB．うえにC．うえはD．うえには

31. ； ； もう5時だから、彼は今日来ないだろう。

A．ようやくB．さっそくC．せっかくD．おそらく32．「すみません、先生の声がよく」。

A．聞こえませんB．聞きませんC．聞けませんD．聞かれません

33. ； ； あれから４年経ったのだから、今年あの子は卒業のです。A．ことB．わけC．はずD．もの

34. ； ； スーパーでフィリピン産のバナナを10買いました。A．本B．枚C．台D．個

35. ； ； 汗をので、シャワーを浴びます。

A．でたB．かけたC．かいたD．つけた36．あの人と10年会ったのに、喧嘩しちゃった。

A．ぶりにB．ごとにC．たびにD．おきに37．佐藤先生の、わたしは東京大学に合格しました。

A．せいでB．からC．おかげでD．ためで

38. ； ； 天気予報によると、12月1日から3日間北海道の広い範囲で雪が降るそうだ。

 ；

A．においてB．にとってC．にわたってD．にかけて39．あまり勉強しなかったんです。試験に合格したんです。

A．するとB．ところでC．ところがD．そして40．「田中さん、その辞書？すぐ返すから。」

「いいよ。」

A．借りてくれないB．借りてあげない

C．貸してくれないD．貸してあげない41．ワイシャツをきてネクタイを。

A．はめますB．しめますC．かけますD．はきます42．君の意見に行動しましょう。

A．伴ってB．従ってC．加えてD．つれて43．「あ、もう5時ですね。そろそろ。」

「また遊びに来てください。」

A．お邪魔しますB．失礼します

C．お邪魔しましたD．失礼しました44．「昨日、すみませんでした。」

「ああ、気にしないで、から。」

A．お願いしますB．失礼します

C．おかげさまでD．大したことじゃない

45. ； ； 社長は明日の朝の便で、東京に予定です。

A．戻るB．戻れるC．戻すD．戻られる46．「部長、パワー電気の佐藤さんが。」

「分かった、会議室に案内して、すぐ行くから。」A．拝見しましたB．参りました

C．いらっしゃいましたD．お伺いしました47．「活動に参加したいですが、どうしたらいいですか。」

「市役所に登録したらいいと思います。」

A．マフラーB．カーテンC．テーブルD．ボランティア48．あの作家は、ここ数年病気で、なかなか仕事ができない。

A．がちB．ごとにC．たびにD．だらけ49．怪我が治って、もう歩ける。

A．ようにしましたB．ようになりました

C．ことになりましたD．ことにしました50．わたしは普段あまり料理をしないが、料理が嫌い。

A．わけだB．わけではない

C．わけにはいかないD．はずがない51．勝手に動かず、説明に操作してください。

A．とおりB．どおりC．かぎりD．ばかり52．今日は息子の誕生日ですから、早く。

 ；

A．帰らせていただきたいんですがB．帰させていただきたいんですがC．帰っていただきたいんですがD．帰ていただきたいんですが

53. ； ； 愛する別れるという場合もあるのだ。

A．なのでB．だからC．からこそD．からには54．台風多くの木が倒れてしまった。

A．についてB．にたいしてC．にそってD．によって

55. ； ； 「七五三」とはに3歳と5歳の男の子と、3歳と7歳の女の子の成長を祈る年中行事です。

A．3月3日B．5月5日C．7月7日D．11月15日

 ；

 ；

第三部分：阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）

阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

（一）

奈良・京都は日本を代表する古都である。今年の五月、修学旅行でその町に行ってきた。この修学旅行のために半年ほど前から事前学習を進め、お寺について調べたり、見学コースを作ったりした。事前学習をする中で、はじめて知っていたことがたくさんあった。三十三間堂には、千体千手観音があること、二条城にはうぐいす張りの廊下があることなど、知らないことが多いほど、修学旅行が楽しみになった。

そして、修学旅行の当日、はじめは、ただお寺を見学するだけなんて楽しいのかな、と思っていた。（ア）実際に行ってみると、調べたときよりも興味が湧いてきて、新しい発見もたくさんあった。東大寺の大仏は想像していたよりも何倍も大きくて驚いた。二条城のうぐいす張りの床も、金閣寺の美しさも、竜安寺の石庭も、実際に見てからそのすごさが分かったし、感動した。三十三間の仏像の一つ一つの違いも、清水寺の舞台からの絶景も、（イ）目で見てきて改めて新たな発見があった。

この三日間で、この日本の古都の美しさ、すばらしさがたくさん学べた。とても充実した修学旅行だった。

 ；

56. ； 文中に「修学旅行が楽しみになった」とあるが、どうしてですか。A．知らないことが多いからB．友達と旅行できるから

C．はじめてからD．奈良・京都は古都だから

57. ； ； ； 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。

A．それにB．それでC．しかしD．そして

58. ； ； ； どうして興味が湧いてきますか。

A．楽しいからB．想像より美しいからC．新しい発見がたくさんあるからD．もっと勉強したいから

59. ； ； 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。

 ；

A．このB．そのC．あのD．どの60．この文章の内容と合っているものはどれか。

A. ； ； 「私」は今年の五月に一人で京都に行きました。

B. ； ； 「私」は奈良・京都のことを全部知っています。

C. ； ； 旅行の当日、「私」は全然興味がなかったです。

D. ； ； 旅行の前に、「私」はいろいろ調べました。

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（二）

今の子供は学校に入学する前から、すでにたくさんの読み物を与えられている。これはよいかどうか、わたしには分からない。わたしは、小学校から中学校一、二年の間は、教科書以外の読み物はほとんどなかった。学校から帰ると、いつも近所の子供と遊んだり、家事の手伝いをしたりした。

わたしは村の小学校に通い、その頃の普通の農家の子供と同じように読み物は何も与えられないで暮らしていた。雑誌というものを初めて見たのは六年生の時だった。中学校の時、一緒に補習を受ける村の医者の子供が博文館の『日本少年』を持ってきた。私はそんな雑誌の存在さえ全く知らなかった。何度も町へ行ったことがあったが、一度も本屋に入らなかった。今、少年時代を顧みても、私の目に映ってくるのは、故郷の自然と様々な人間であって、書物というものはあまりなかった。

（ア）、あの時の『日本少年』だけが妙に深く印象に残っている。

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61. ； ； 今の子供にたくさんの読み物を与えることについて、筆者はどう思いますか。A．賛成B．反対C．意見がないD．知らない

62. ； ； 筆者は小学校の時、読み物がありましたか。

A．たくさんあったB．ほとんどなかった

C．ぜんぜんなかったD．すこしだけあった

63. ； ； 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。

A．さてB．ただC．なおD．また64．どうして『日本少年』という本は筆者の印象に残っていますか。

A. ； この本は面白かったからです。

B. ； この本はきれいだったからです。

C. ； この本は筆者にとって、初めての読み物だったからです。

D. ； この本は筆者の親友がくれたものだったからです。

65. ； ； この文章の内容と合っているものはどれか。

A. ； 筆者は小学校に入る前に、読み物をたくさん読みました。

B. ； 筆者はいつも本屋へ行って、小さい頃『日本少年』という本を知っていました。

C. ； 学校へ行く前に、子供にできるだけ本を与えるほうがいいと筆者が思っています。

D. ； 筆者は小さい頃放課後、いつも近所の子供と一緒に遊びました。

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（三）

物質が豊かなのに、栄養不足はなぜ起きるのでしょう。しかし、実際に「こういったこと」の起こる可能性が非常に高いです。

まず、あげられるのが、朝の食事抜きです。抜いた分だけの栄養をとらなければ、必要なものを満たせません。普通は昼と夜の食事にこれが分散されます。しかし、外食などをする人は、昼に十分な栄養をとることができません。特に、うどんなどで済ませたりすると、一日に必要な栄養の補給は、夕食に大きくかかってきます。この場合、夕食に取らなければならない料理の数は大変なものになります。カロリー(卡路里)の補給はなんとかできても、蛋白質やビタミンの補給はとうていできません。

このようなことが長く続くと、当然体力は落ち、貧血ぎみとなります。ビタミンの働きもよくなくなってきます。さらに、その人の健康に影響してくるはずです。

（ア）、ビタミンAの不足の時は、風邪に対する抵抗力が弱いです。そのため、風邪を引きやすくなります。また、一度引いた風邪が治りにくいということがあります。

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66. ； ； 文中に「こういったこと」とあるが、どういう意味ですか。A．物質が豊かですから、栄養不足が起こります。

B. ； 物質が豊かですから、栄養不足が起こりません。

C. ； 物質が豊かなのに、栄養不足が起こりません。

D. ； 物質が豊かなのに、栄養不足が起こります。67.どうして大変なものになりますか。

A. ； カロリーの補給をとりたいから

B. ； 朝と昼の食事に、必要な栄養をとらなかったから

C. ； 昼は外食で、栄養をとることができなかったから

D. ； 朝食を抜いたから

68. ； ； 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。

A．けどB．それでC．たとえばD．だが

69. ； ； ； ； 栄養不足が長く続くと、どんな結果となりますか。A．太くなるB．体重が増える

C．体が弱くなるD．風邪が治らない

70. ； ； この文章の内容と合っているものはどれか。

A. ； カロリーの補給もできて、蛋白質の補給もできます。

B. ； カロリーの補給もできて、ビタミンの補給もできます。

C. ； カロリーの補給もできて、蛋白質とビタミンの補給もできます。

D. ； カロリーの補給ができても、蛋白質とビタミンの補給ができません。

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（四）

この世に完璧な人間が存在しません。誰でも人に言えない悩みやコンプレックス

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（自卑感）を抱えています。悩みやコンプレックスを持つことは大きな問題ではありません。しかし、マイナスの思い込みが自信の障害になっている（ア）、できるだけ早い段階で取り除く必要があります。

20代の頃、わたしは体重が70キロもあって、非常にコンプレックスの時期でした。親友から「プールへ行こう」「海へ行こう」と誘われても、すべて断っていました。今、考えれば、誰もわたしの体を見に来るわけではありません。気にするほどのことでもないと思います。（イ）当時は「太った体を見せるのは恥ずかしい。家に一人でいたほうが楽だ」という思い込みがありました。

その後、結婚して子供ができ、「子供をプールへ連れて行く」という目的ができたら、自分の体型はまったく気にならなくなりました。「目的」を持てば、マイナスの思い込から解放されます。

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71. ； ； 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A．といえばB．としたらC．からこそD．うちに

72. ； ； 文中に「すべて断っていました」とあるが、理由はどれですか。A．一人で泳ぎに行くのが嫌いだから

B. ； 水泳が上手だから

C. ； 友達と一緒に行動するのが嫌いだから

D. ； 自分が太っているというコンプレックスを持っていたから73．文中の（イ）に入れる最も適当なものはどれか。

A．実はB．しかしC．すなわちD．それなら

74. ； ； 文中に「自分の体型はまったく気にならなくなりました」とあるが、理由がどれか。

A. ； 子供を連れて行くという新しい目的ができたから

B. ； 自分は以前より元気になったから

C. ； 自分の体に自信が持てるようになったから

D. ； 自分の体が細くなったから

75. ； ； 筆者が最も言いたいことはどれか。

A. ； 完璧な人間は存在しないから、太っても構わない

B. ； 目的を持っていれば、マイナスの思い込から解放される

C. ； ダイエットしたほうがいい

D. ； マイナスの思い込が自信にいい影響を与えられる

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第四部分写作（满分30分）

每天平淡的生活和学习中，总有些事情难以忘怀，或许是一次美好的经历，或许是一次痛苦的抉择。请以「忘れられないこと」为题，写一篇作文。

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写作要点：

1. ； ； 通过具体事例描述为什么难忘。

2. ； ； 通过这次难忘的事，有哪些感想。

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写作要求：

1．字数为300～350字。

2. ； ； 格式正确，书写清楚。

3. ； ； 使用「です・ます」体。