绘本活动设计：《跑跑镇》

【内容简介】

绘本《跑跑镇》，亚东/文，麦克小奎/图，演绎了一场场有趣的场景:跑跑镇上喜欢快跑的居民，撞在一起后发生了奇妙变化的故事。

【活动目标】

1.理解故事内容，感受不同的变化；

2.鼓励幼儿用动作表演，加深对跑跑镇居民的认知；

3.提升幼儿的想象力和创造力。

【活动准备】

绘本、绘本课件、女巫帽和斗篷、跑跑镇居民面具（猫、小鹰、猫头鹰、黑熊、白熊、熊猫、红宝石、苹果、石榴、喷火龙、大山、火山）、实物（荷叶、拐杖、雨伞）、科学探索活动所需物品（托盘、透明杯子、水、白油、红色色素、泡腾片）。

【活动过程】

开始环节：女巫角色导入，激发兴趣

1.师：（女巫装：女巫帽、女巫斗篷）小朋友，你们猜猜看，今天老师变成了什么？

2.师：（出示图书封面）我是从神奇的跑跑镇跑出来的（配合假装跑步的动作），今天要带大家去跑跑镇旅行（带领小朋友跑一圈），我们先看看《跑跑镇》都有什么吧？

{设计思考}通过假扮女巫激发幼儿的兴趣，再配合以热身动作，进一步激发幼儿对故事的好奇心和探索心。

基本环节：故事讲解，简单互动

环节一：讲解故事，感受快乐

1.师：（绘声绘色）讲解整个故事，在故事中感知神奇的变化和快乐。

2.师：（出示图片，简单猜谜活动）馒头和肉丸会变成什么？

3. 师：（出示实物，简单猜谜活动）荷叶和拐杖会变成什么？

环节二：认知游戏

1.师：开展认知游戏

（1）给小朋友分发面具（猫、小鹰、猫头鹰、黑熊、白熊、熊猫、红宝石、苹果、石榴、喷火龙、大山、火山）；

（2）教师组织分组，三人一组，示范，梳理玩法：猫和小鹰面具的小朋友分别从绘本活动区域的两端往中间跑，抱在一起，大喊“哒哒哒，变!”

猫头鹰面具的小朋友就哒哒哒跑到中间。

（3）游戏过程中鼓励小朋友说出面具名称；

（4）所有小组都操作一遍。

2.师：激发想象

和小朋友一起发挥想象，找出教室里能够观察到的任何物品，想象他们碰撞后会变成什么？

{设计思考} ；对于低龄幼儿，认知活动通过游戏的方式进行，辅以相应的道具，幼儿通过动作参与，直观感知不同的动物和物品。同时，此环节可以结合幼儿的发展，调整难度，利用教室里现有的物品，开展想象活动。

结束环节：故事拓展，科学探索

科学活动，加深认知：

1.准备托盘、透明杯子、水、白油、红色色素、泡腾片。

2.老师示范：在杯子里倒入20毫升水；滴入红色色素；色素摇匀；倒入少许白油；泡腾片放入试管。

3. 幼儿观察火山岩浆喷发。

4.幼儿分组在老师帮助下自己动手实践并观察。

{设计思考} ；通过这个活动，幼儿直观观察和操作，在探索中加深对火山的认知。

【家庭活动】幼儿和父母通过不同的角色扮演，一起玩“《跑跑镇》“的故事。