「培训」读书会总结 以前只是爱读书，没有深入读

读书会总结

以前只是爱读书，没有深入读，也带孩子读书，没有达到自己期望的效果。 在这三天的工作坊学习中，通过学习，重新思考了“什么是阅读”，“如何阅读一本书”，带领人的角色定位，阅读材料的选择，最后“如何真正带领一场参与者有参与感，并提升理解和感悟层次的读书会”。总结印象最深的有三个方面：

 第一、基础。多读书，读好书，做好基础阅读是读书会的基础。作为带领人，若没有打下足够丰富，扎实和专业的阅读底子，在筛选好书，好文章，识别精妙的写作技法时便会捉襟见肘。对文本不够熟悉，就会在大家偏离文本讨论时，在读者过度推测时不能从容地把大家及时拉回“正道”。所以阅读积累，好好阅读始终是第一步。万里长城始于脚下，迈出阅读第一步，多读纸质书，可以提升生命的意义。我们不会白读任何一本书，读过一定会留下痕迹。作为带领人选出来要分享的书需要读很多遍。

第二，定位。读书会是运用一组人互动形态的阅读。包括互动，分享，讨论。如果说是我们自己读了一本书，分享到朋友圈，那只是我们自己的感悟，作为一个读书会带领人，要不断的挖掘参与者真正的想法困惑，做一个读书会带领人不是为了炫技，炫博学，炫观点。读书会带领人更多的是有自己感悟的普通读者之一。一个担负起召集一组人互助讨论职责的读者；一个需要保持敏感，准确倾听整合每一位参与者分享意见的记录者；一个运用控场经验能推动讨论持续进行的推手。所以，读书会带领人不要以自己的想法意见为基准，不要去做先入为主的评判，也不用急于给出问题答案。而是坚持基于文本的原则，保持友善，沉稳和灵活。带领人不是老师，不必回答每一个问题，而是协助会员自己找出答案及当初可以深挖的想法，根据文本看问题。

第三、实践。倾听的能力，总结归纳的能力，推动讨论不中断的能力都需要在一场场实际活动带领中获得经验，没有捷径。孰能生巧是对的。所以，开始实践起来，提升自己读书会活动带领的经验。

第四、关于读书会的流程

一、开场、暖身

如果是第一次碰面，可以简单的自我介绍。以后可以针对每一本书来设计，本次读书会的开场或者暖身活动。最最简单的暖身活动应该是定位法了。

二、导读、熟悉

如果是绘本。可以大家一起读，也可以教师导读，分组朗读。在平时上课时也可以让学生先一起读。

三、讨论、分享

可以用六何法进行回忆（WhO，When，Where，What，Why，How）（人物，时间，地点，什么事（事务），为什么，如何做）

四个基本问题：

你喜欢这本书的哪些地方？分享热情

有没有什么地方不喜欢？分享困惑

有没有什么章节让你觉得想不通？想不通（章节通常指小说，短一点的可以说成部分，段落。）

你有没有注意到一些固定模式重复在书中出现呢？固定模式

关联性

简言之四个基本问题就是：分享热情，分享困惑，想不通，固定模式。

四、结语、预告

因为一个读书会肯定不是只读一本书，一定一学期几本书或者是一年，甚至是几年，体现计划性和持续性。需要提前规划好阅读书目。