入心入微，做守护花开的人 郑州航空港区领航学校 李玲素 前言 真教育是心心相印的活动，唯独从心

入心入微，做守护花开的人

郑州航空港区领航学校 李玲素

前言

真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；

———陶行知
 ； ； ； ； ； 教育是一门温暖的功课，就像小火煨汤那样需要精心熬制，这应该是我们身为一名教育工作者孜孜不倦的追求。
 ； ； ； ； ； ； 大家好，我是郑州航空港区领航学校的一名教师，我叫李玲素。一名在一线教学岗位，连续担任8年的班主任。今天我分享的班主任育人方略的的主题是：入心入微，做守护花开的人。
 ； ； ；下面我将从五个方面进行分享：班情分析、育人目标、带班理念、策略做法、成绩成效。
一、班情分析:
 ； ； ； ； ； ； ； ；我现在带的班级三九班共有55人，女生29名，男生26名。大多数孩子天真可爱、集体荣誉感强。但是因为学区特点，本地人子女占绝大多数，其中离异家庭孩子居多，父母多为富士康务工人员，对子女的成长陪伴、管理和引导较少，学生个人的综合素质、道德品质、行为习惯参差不齐，个别学生规则意识不足，自我管理能力差、上课纪律有待提高。
二、育人目标
 ； ； 近期目标：引导学生成为一个有爱心、有责任感、有担当的时代新人。
 ； ； ；中期目标：通过班级活动，培养学生自立有担当的品质
 ； ； ；远期目标：创建有爱与活力、阳光幸福的班级氛围，培养学生良好的行为习惯。
三、带班理念
 ； ； ； ； ； ； ；多年来的班主任工作，我始终坚持“用爱陪伴，共同成长”的带班理念，立志入心入微，做守护花开的人。八年来，我收获了他们成长的快乐，也陪伴他们一起成长，并且关怀备至地、深思熟虑地触碰孩子的心灵，倾注所有的细致和耐心。
四、策略做法
 ； ； ； ； ； 下面仅以我现在的班，三九班为例，分三个部分讲述我的一些做法。
1.各司其职，让班级人人有事做
 ； ； ； ； ； ； ； ； ；我相信每个孩子都是独一无二的，我入心入微地守护他们，坚定地爱着他们，也相信每个孩子身上有独特的天分。在我们班，每个学生都是管理者，也是被管理者。充分的信任他们，委以重任，让每个孩子都有自己的职业，分工明确。我是花架管理员、我是拖地小能手、我是擦玻璃小行家……班级管理，人人有事干，事事有人干，每个孩子都是班级的小主人，挖掘他们的潜能，激发他们的责任心。对学生实行量化积分的管理，把学生们分为三大组，分别从以下方面进行考核：卫生、路队、两操一会、餐厅就餐、课间等，周周小评比，根据学生的量化积分，在评比栏里画上小红花，月月大评比，在班级内进行表彰，同学们互相督促，互相竞争，共同管理好班级，真正地发挥小主人的作用。
2.让他们真正地做自己。
 ； ； 浇花要浇根，育人要育心。
 ； ； ；只有掌握自由的学生，才会成为更优秀的模样。当品性养成，习惯形成，接下来就是自由健康快乐地成长了。我们终其一生，学习是为了让自己成为更好的自己。当我们尊重学生的自由成长，赋予他们选择的权利和教与他们抉择的方法，他们一定会长成参天大树。
3.借助活动，把班级秒变班集体
 ； ； ； ； 培养学生良好的行为习惯，必须要求学生从点滴小事做起，举办多彩的活动，通过活动促进学生的成长。在活动中，孩子们能够更好地开展练习，学习他人的经验。在学校我定期带着孩子们走进我们班的劳动基地，松土、栽种、浇水、施肥。一分耕耘，一分收获，通过每位同学的参与，他们付出辛勤的汗水，孩子们体会到了收获的幸福。除了参加学校的各种活动外，我们班也开展了各种比赛活动，如书写比赛、学做一道菜、唱红歌比赛、观察大蒜成长记录、制作口罩等活动，这些活动的举办，大大提高了学生们的学习兴趣，发挥了学生的个性特长。
五、成绩成效
 ； ； ； ； 这一路走来，我们班的学生改变是巨大的，我已经很难找到当初我认识他们时的样子了，现在每天的班级工作都在井然有序地开展着，班级工作呈现出喜人的成绩。我们班级被多次评选为“优秀班集体”、“优秀组织奖”，我也因此荣获“区级德育先进个人”、“校级十佳班主任”等称号。
 ； ； ； ； 在校，学生乐观积极，遵守班级规章制度。班级学习氛围浓厚，教师和家长成为亦师亦友的关系，教师、学校、家庭形成教育合力，有效地推动了家校合作。

相信每一位孩子都是闪闪发光的钻石，孩子们不只是班级中的一片绿叶，每个孩子都有属于自己盛开的花期，我们要用爱静待花开。
 ； ； ；  ；让每个学生获得良好的发展是我的愿望，把愿望变成现实是我追求的方向。我坚信：只要相信，就能看见，只要看见，就有改变。我愿带着教育的初心，入心入微，做守护花开的人，让每朵花都能绽放出属于自己独特的生命色彩。