活动主题：B2微课程设计与制作

【实践问题】

制作微课程时需考虑哪些关键问题？

微课程的设计与制作是否需要考虑其教学应用情境？为什么？

如何利用微课程支持学生自主学习？

【能力描述】

利用信息技术工具设计并制作微课程，从而
1.呈现关键信息，解决教学重难点问题
2.丰富教学资源和教学活动形式
3.丰富课堂教学模式，支持学生自主学习
4.满足个性化学习需要

【实践建议】

微课程能够丰富教育教学的内容和形式，可在课前、课中或课后灵活使用。日常教学中，教师可以根据教学需要选用成熟的微课程，也可以设计、制作或修改微课程。如需自主开发，教师应掌握拍摄、录屏、PPT合成等必要的微课程制作方法和技术工具，根据内容特点及应用目的选用不同的制作方法。
制作微课程时，教师需要明确微课程的用途是什么，该知识点适合何种媒体表达方式，通过该微课程能否将知识点讲清楚。同时，应把握微课程设计与制作的几个要点，如微视频时间一般不超过10分钟；一个微视频中只讲一个知识点或实用策略；不要轻易跳过任何一个教学步骤，提供完整的讲解或文字；选择合适的内容结构序列；通过标注、放大关键点、拉近拉远、镜头快慢、字幕等方式突出重点、难点；注重过程中与学习者的交互；结束时要有简短的回顾和总结；注重一对一学习氛围；课程教学情景要具有相对的独立性。在微课程实施时，常常需要配合使用学习任务单。