「培训」【研修心得】培训促进步 研修助成长——广东省名班主任工作室团队培训心得体会（19） 工作室第1组学员

【研修心得】培训促进步 研修助成长——广东省名班主任工作室团队培训心得体会（19）

工作室第1组学员 广东省罗雪娇名班主任工作室 2023-04-09 18:08 发表于广东

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让主题班会绽放育人光芒心得体会

01让主题班会绽放育人光芒 梅州中学 温海秀“主题清晰有针对性；过程设计要科学合理；学生的积极参与程度高；教学的方法巧妙富于艺术性；要灵活恰当地运用教育资源；对学生的内心有所触动；前后之间的教育有所呼应衔接。”王教授的讲座异常精彩，既有高度又具有实用性，让我产生了深刻的思索和认识。

作为班主任，主题班会的设计，主题要鲜明，目标要明确。班会课主题的确立必须要有针对性，可操作性，教育的目的一定要明确。要贴近学生的生活，针对学生中近期存在的倾向性问题，应及时作出分析，并能够正确归因，寻找解决问题的方法，找到教育的突破口。

三天的培训在意犹未尽中眨眼而过，作为参训者，我有了满满的收获。未来的日子里，我将认真吸收本次培训心得，开动脑筋，不断优化、完善班会课，努力成为更加完美、更受学生喜欢的班主任，为学生的成长提供养料，助力学生全面发展。

02做新时代的追光者 ； 丰顺县汤坑中学 ； 刘慧慧2023年3月23至25日，由广东省教育厅主办，广东省中小学德育研究与指导中心、梅州市教育局承办，梅江区教育局、梅江区梅州中学、广东省中小学罗雪娇名班主任工作室协办的广东中小学名班主任工作室主持人团队培训在梅州中学举行。来自全省各地市的23个名班主任工作室有关负责人，以及梅州教育部门、学校有关负责人等参加了此次培训。我在线上观摩了广东省罗雪娇名班主任工作室主持人、梅州中学教师罗雪娇老师工作室成果的展示，被主持人的激情与付出深深感动着，她的发言引起了我深深的共鸣，从她身上我看到了一位新时代的老师是如何在自己人生的舞台上大放光彩！

首先，是不求回报的付出。罗老师除了是一位优秀的语文老师外，还是梅州中学政教处主任。作为学校的中层，其工作量的繁重是可以预见的。但她从来没有怨言，哪怕不是她部门的活，只要是领导安排的，有利于学校发展的，她都乐意去完成，并且是出色地完成。比如2021年梅州市读书育人优秀单位。我们学校在同一年也获此殊荣。那是我们教导处与语文老师一起并肩完成的。从一年的读书活动计划与分工，再到最后的资料收集整理和上交，中间的工作量无比的多。她作为一位政教处主任，能如此地付出，实在是难能可贵，这也源于她本人优秀综合的素养。

再者，自己出彩的同时，不忘为他人喝彩，让大家一起精彩。罗老师的省名班主任工作室是梅州唯一一个省级的名班主任工作室。她带领的省名班主任工作室可以说是梅州教育的一面亮丽旗帜。工作室在她的带领下各项活动开展得有声有色，她在工作室所付出的心血可能是外人所无法想象的。她本人是非常出彩的。不仅是广东省的特级教师，今年更是广东省三八红旗手（全市仅四人），可以说她不但是教育界的杰出代表，更是梅州市妇女的杰出代表。在她的工作室里，她是个喜欢为他人喝彩的人。她从不吝啬自己的掌声，经常在工作室网络学员群里分享其他学员的荣誉成果，营造了浓厚的氛围，让大家一起努力，一起追光，一起精彩。她让喜欢学习的学员无论是入室还是网络都一起得到很好的成长。同时，她也是梅州市家庭教育讲师团成员。她除了做好教书育人本职工作外，还不忘承担社会责任，用自己的教育智慧帮助更多的家庭，让社会各界人士看到了一位新时代优秀教育者的风采与精彩！

罗雪娇老师的成长史是一位新时代教育工作者从优秀走向卓越的奋斗史，她用自己闪闪发光的经历鼓舞着广大教育工作者不忘初心，踔厉奋发，勇于追光，成就更加幸福完整的教育人生！

03研修心得 梅江区芹洋学校 ；  ；陈振华参加了这次研修活动，尤其是听了几位优秀班主任的育人经验之后，我深深地体会到，要做好班主任工作，一定要细心，诚心，爱心，耐心。

要管好一个班集体需要班主任处处以身作则，耐心细致。关注班里的每一个同学，做学生的榜样和表率，凡是学生要做到的，老师必须先做到，通过用自己的行为去影响和感染学生，润物细无声，促进他们养成良好的行为习惯。

作为一个班主任，要与学生真诚相待，注重与学生平等交流，尊重学生的人格，自尊。对犯错学生不能劈头盖脸就是批评，更不能够讽刺挖苦，损害学生的自尊心，要真心诚意地帮助他们改正自己的缺点。班主任不要摆着高高的架子，要让学生把老师当成自己人，学生才会更加主动地和班主任进行心灵的交流，大家坦诚相待。

班主任要用心去关爱每一个学生，有时老师的一句简单问候，一个小小的动作，都会温暖孩子的心，在孩子的心中播下一颗善良的种子。

班主任工作还要有耐心，任何工作都不是一蹴而就，尤其是后进生的转化工作。后进生们总是纪律性主动性方面比其他孩子差，需要老师经常予以关注。每一次耐心的教育都会让学生成长一点，把学生当成自己孩子一样对待，不断挖掘他们的闪光点，必将不断激发学生上进的潜力。