第六届基于“互联网＋”数字教育技能大赛指南

第六届基于“互联网＋”数字教育技能大赛指南

河北省基于‘互联网+’，数字教育技能大赛，旨在通过推动新媒体、新技术与教育教学的深度融合，探索教学管理现代化、教学评价科学化以及教学方法多元化的有效途径，提升教育质量。同时，在实际应用与教学体验中，有效提升教师的专业素养，促进教师专业成长，推动学校改革，为教育信息化建设的深入推进提供优秀案例。

一、比赛项目

二、项目设置及要求

（一）数字化转型创新实践案例

1、项目简介

2022年是国家教育数字化战略行动启动之年。我国教育信息化经过1.0时代和2，0时代的建设发展，教育领域的数字化改革逐渐加速。实施教育数字化战略行动，加快推进教育数字化转型和智能升级，是我国教育信息化发展的新阶段、新征程，是实现教育现代化的必然趋势。实现教育数字化转型，核心是要促进全要素、全业务、全领域和全流程的数字化转型。教育数字化转型是一项系统工程，加快教育数字化转型，需通过升级改造教育新型基础设施建设、创新教育资源供给模式、提升教育治理服务能力、改进课堂教学模式和学生评价方式、深化教育应用和师生信息素养培养等各个层面协同推进。

2、内容要求

案例应充分体现数字化转型实践的具体经验做法，可以从推进教育新基建、创新教育资源建设模式、提升教育治理服务能力、改进教育综合评价、教育教学模式改革、数字素养提升等应用场景中任选一个或多个，详细介绍区域或学校的整体推进情况、统筹规划、运行机制、落地模式、作用优势、问反思和取得的成效等。要求格式规范、内容饱满、主突出，具有示范推广价值。

3、提交材料

作品须包含案例报告、专介绍视频和信息确认表（作品提交平台下载打印，加盖学校公章并扫描成JPG格式图片）。案例报告为PDF ；格式，报告内容以图、文、表并茂形式展现，文字部分字数5000字左右。案例报告框架格式详见附录2。专题介绍视频统一为MP4格式，分辨率不低于720P，时长不超过30分钟，大小不超过500M。案例可附实施方案、反思随笔、工作报告、教学个案例证等支撑佐证材料，格式、数量不限。

（二）AR教学课例

1、项目简介

利用增强现实（AR）技术模拟学习对象，可以使学生在现实环境背景中看到并操纵虚拟生成的模型对象，以贴近自然的方式进行自由探索。基于真实世界的虚实融合的教学情景将抽象的教学题材转化成增强现实的交互，既可以帮助学生深入理解抽象教学内容，还可以极大地激发学生的学习兴趣、探索能力和创造能力，帮助教师打造独特的现代教育方式，提高课堂教学质量。

2、内容要求

参赛教师需立足一门课程，将特定的教学内容和教学活动利用AR技术呈现或制作成AR教学资源运用到课堂教学中，充分展现增强现实技术在解决教学重难点、增强知识交互性和激发学生兴趣及创造力等方面的作用和优势。

3、提交材料

作品须包含设计制作的AR教学资源、应用该资源进行教学的课堂实录片段（MP4格式，时长30-45分钟左右，分辨率不低于720P，大小不超过700M）和信息确认表（作品提交平台打印，加盖学校公章并扫描成JPG格式图片）。课堂实录片段需着重体现师生对AR技术的使用情况，特别是教师利用三维虚拟模型，形象展示抽象概念的过程。

（三）虚拟实验教学课例

1、项目简介

在理化生实验教学中，受实验器材、场地环境等限制，复杂实验、危险实验、反应和观察周期过长的实验等在传统实验室无法完成的实验，利用虚拟仿真技术模拟与实际高度贴合的实验器材和场景，可以将实验过程安全、直观地展示出来，达到身临其境的效果。虚拟仿真实验不消耗器材、不受场地等外界条件限制，可以随时随地重复操作，突破了实验教学对客观条件的依赖性。同时，逼真、立体的表现形式将抽象的实验过程变得逼真形象、可视化。虚拟仿真实验改变了传统演示实验的教学模式，有助于教师开展实验教学创新，从而促进学生观察能力、探究能力和创新能力的培养。

2、学科要求

限小学科学、初中物理、初中化学、初中生物、高中物理、高中化学、高中生物学科。

3、参赛办法

（1）开通学校管理员账号：每个参赛学校须设管理员1名，负责本校参赛作品的组织管理和初审工作。学校管理员登录“河北移动和教育平台”（http://edu.10086.cn/hbjyy），注册账号并提交学校申请表，申请通过后即可组织本校教师报名参赛。具体操作流程见平台首页“大赛专区”。

（2）参赛教师报名：参赛教师登录平台自行注册个人信息，并点击“大赛专区”进行报名和作品上传。参赛作品通过校管理员初审通过后方可正式参赛。

4、提交材料

作品须包含虚拟实验教学课堂实录（MP4格式，时长30-45分钟，分辨率不低于720，大小不超过700M）、教学设计(附录3)、讲课PPT和信息报名表（附录4，加盖学校公章并扫描成JPG格式图片）。

三、其他

1、所有参赛作品必须原创且首次发表，禁止抄袭，禁止数据造假。若参赛作品有原则性政治错误、学科概念性错误等问题，一律取消参赛资格。作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛者承担。

2.参赛作品知识产权许可：根据《中华人民共和国著作权法》及其实施条例的有关规定，作者同意自大赛主办单位收到作者的该参赛作品之日起，无偿授予大赛主办单位对参赛作品的下述使用权：汇编权、发行权、复制权、改编权、翻译权、网络出版及信息网络传播权。

3.技术支持

联校网教教学案例、远程教研共同体案例和AR教学课例项目，注册报名和作品上传相关问题请咨询“河北数字教技大赛”微信公众号技术支持。联系人：袁鑫，电话：19948000806。

虚拟实验教学课例项目，注册报名和作品上传问题请咨询“河北移动和教育平台”技术支持。联系人：王强，电话：19511114408。

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附录：1.公众号使用说明

2.案例报告框架格式

3.教学设计模板

4.报名信息表

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附录1

案例报告框架格式

一、案例报告基本结构

案例报告一般应包括标题、摘要、关键词、背景信息、正文、结束语等部分构成，篇幅建议5000字左右。

1.标题：宜用描述性语言，避免价值主导话语与论文化表述。

2.摘要：摘要应精炼，能概括出案例的主要内容，不做评价性分析或倡导性建议，200字左右。

3.关键词：关键词3-5个。

4.背景信息：案例的引言与背景，主要用于说明案例主题的政策与实践、理论与研究的背景以及案例对象的相关情况等。

5.案例正文：正文撰写要注意原创性、真实性、故事性和可读性，以问题为导向，突出问题解决办法与应用成效，展现特色与创新。具体内容应包括问题描述、指导理念、问题解决过程与方法、应用成果展示、反思和展望五部分。

6.结束语：可以是对正文的精辟总结，也可以是案例问题解决的反思与讨论，引发读者思考，为案例分析留出空间。

二、案例编写体例

1.标题层次

序号层次：第一层用“一、”，第二层用“（一）”，第三层用“1．”，第四层用“（1）”，第五层用“①”。

2.文中注释

案例中所涉及到的图表、数据、照片、插图、历史资料等材料，如需说明，一律采用表（图）下注释的方式予以说明。

三、案例排版格式

1.案例标题：黑体、小二、居中。

2.摘要、关键词：文字内容用楷体、五号，行间距固定值18；“摘要”与“关键词”本身用楷体、四号、加粗。

3.文中注释：楷体、小五、单倍行距，文中页下脚注为宋体、小五、单倍行距。

4.背景信息：文字内容用宋体、五号，行间距固定值18；“背景信息”本身用黑体、四号。

5.案例正文：一级标题用黑体、四号；二级标题用黑体、小四；三级标题用黑体、五号。正文文字内容用宋体、五号，行间距固定值18。“案例正文”本身用黑体、四号。

 ；附录3

教学设计模板

附录4 ； ； ； ； ； ； ； ；

报名信息表

单位公章：

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注：1.此表格下载打印，手改无效。

2.粘贴照片、手写签名并加盖单位公章后扫描，原件自行留存。