「教案」下学期东城小学体育教研组 《立定跳远》教学设计

下学期东城小学体育教研组

《立定跳远》教学设计

科目：体育 ；  ；

一、指导思想

本课坚持“健康第一，以人为本”的指导思想，以促进学生身心发展为出发点。充分发挥学生的主体地位，做到寓教于乐，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维，培养学生的创新意识与实践能力，让学生在自主、互动、尝试与体验的过程中获得参与体育运动的乐趣，从而为终身体育奠定良好基础。

二、教材分析

 ； ； ； ；本节课的内容选自五年级的跳跃教材，跳跃教材内容丰富、形式多样、生动活泼且富有童趣,能有效地提高学生的跳跃能力,增强下肢力量,提高协调性灵敏性等身体素质,有利于培养学生不怕挫折、敢于克服困难的自信心和勇气，具有很大的实用价值。于是在课中我分别安排了跳跃技能的学习和跳跃的游戏，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受。

三、学情分析

 ； ； ； ；该阶段的学生可塑性强、模仿能力好，朝气蓬勃、富于想象，具有很强的求知欲与表现欲，所以在教学中要给学生一个充分展示自己想象与创造等能力的舞台，发挥学生的主动性，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生真正投入到体育课堂中来，从而获得参与体育运动的乐趣。但该阶段的学生也容易以自我为中心，自我控制与自我约束能力较差，耐受挫折的能力也较弱，加上体育室外课干扰因素多，所以要上好、上活该年级段的体育课存在一定难度，因而在教学时要多注意评价的语言和方式，多对学生进行导引和鼓励。

四、教学目标

 ； ； ； ；1.知识与技能：学习立定跳远的基础知识，掌握立定跳远的动作要领和方法。
 ； ； ； ；2.过程与方法：通过自主、合作、探究的学练方法，增强学生的下肢力量，发展学生的灵敏性、协调性等身体素质，增进身心健康。

3.情感态度与价值观：通过尝试与体验，获得参与体育运动的乐趣，培养学生积极进取、坚强果敢的意志品质和团结协作的精神。

五、教学重点与难点

重点；两腿快速蹬跳、髋膝踝充分伸直

 ； ； ； ；难点：抬腿收腹与上下肢的协调配合

六、教学方法

 ； ； ； ；教法：依据本节课的教学目标，为充分发挥学生的主体作用，采用了讲解示范法、纠正错误法、情境教学法、情境激励法等教学方法，给体育课堂营造出一种平等互助，自主生动活泼的学习氛围，使学生的主体地位和教师的主导作用得到最大程度的发挥，以激发学生的学习兴趣，让学生在活动中创新，在活动中享受，在活动中合作，在活动中健康成长。

 ； ； ； ；学法：在遵循学生自主学习，主动探究的理念的指导下，教学中我会积极引导学生观察，体验，讨论，探究。通过观察，建立正确的技能概念；通过讨论，表达所想所感；通过小组合作，在探究中领悟科学锻炼的真谛。

七、教学过程 ； ；

第一，准备部分，即身心激活阶段。先通过课堂常规让学生明确学习任务，进行队列队形练习加强组织纪律性，然后进行慢跑热身、徒手操及报数成团的游戏激活学生的身心，让学生有一个高涨的情绪进入学习的主题，为基本部分的学习提供必要的心理与生理准备。

第二，基本部分，即身心发展阶段。这一部分是课的主体部分，是教学的关键，为达到预期的教学目标，为发展学生的学习能力，我所采取的具体教学过程如下：

1、提出问题，学生自主练习，并进行交流探讨。

2、收集学生的讨论成果，解决问题。

3、讲解示范，帮助学生建立清晰正确的运动表象。

4、分组练习，让学生尝试体验动作的要领与方法。

5、小组比赛：过关斩将。提高学生兴奋性的同时，促进学生运动技能水平的提高。

第三，结束部分，即身心调节阶段。与学生共同进行放松活动，通过放松操，使学生的身体和心理得到放松，并对学生进行美育教育，培养学生创造美、表现美的能力，陶冶学生的情操。最后进行总结讲评，师生共同分析上课情况，布置课后作业，组织学生整理回收器材，结束本课教学活动。课后积极进行反思。

八、场地与器材： ；操场一片，呼啦圈八个，标志物若干，粉笔若干。 ；

九、教学效果预计：

 ； ； ； ；因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点，学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，学生认知规律以及技能形成规律，预计会顺利地达到小学水平制定的教学目标。学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。

1、预计80%以上的同学能够初步掌握本课所学的动作技术；

2、预计平均心率为135-145次/分，练习密度为40-45%。