绘制一份义务教育课程标准关键问题思维导图并提交，此项最多得10分。 注意：作业标题备注为：【学科

绘制一份义务教育课程标准关键问题思维导图并提交，此项最多得10分。

注意：作业标题备注为：【学科学段】+单位+姓名

1．下列词语中字形有错误的一项是（ ； ； ； ）

A．顿时  ；宽阔

B．滚动  ；大潮

C．水稻  ；尤如

D．奇观  ；跳跃

2．课文《走月亮》反复写“啊，我和阿妈走月亮”的原因是（ ； ； ； ）

A．作者担心大家不知道“我”和阿妈散步的时候是在夜晚。

B．既抒发了“我”跟阿妈走月亮时的幸福和喜悦之情，又在结构上起到了串联全文的作用。

C．家乡的月夜景色迷人，可“我”和阿妈不能停下来欣赏。

3．下面词语的书写与注音完全正确的一项是（　　）

A．剧说 ； ； ； ； ； ； ； 盼望 ； ； ； ； ； ； ； 昂（yáng）首东望

B．大堤 ； ； ； ； ； ； ； 犹如 ； ； ； ； ； ； ； 山崩（bēng）地裂

C．地振 ； ； ； ； ； ； ； 屹立 ； ； ； ； ； ； ； 人声鼎（dǐng）沸

D．霎时 ； ； ； ； ； ； ； 惯通 ； ； ； ； ； ； ； 浩（hào）浩荡荡

4．对下列句子中所用修辞手法判断有误的一项是（ ； ； ； ）

A．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话运用了排比的修辞手法。

B．“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”这句话运用了比喻的修辞手法。

C．“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。”这句话运用了拟人的修辞手法。

5．将下列句子依次填入文段横线处最恰当的一项是（ ； ）

黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了__________，流出了_________，流出了________。

①黄皮肤人的群落②漫无边际的黄土地③灿若明珠的黄河古文化

A．①③② ； ； ； ； B．②①③ ； ； ； ； C．③②① ； ； ； ； D．②③①

二、诗词歌赋，我会做。

花牛在草地里坐

压扁了一穗剪秋萝

花牛在草地里眠

白云霸占了半个天

花牛在草地里走

小尾巴甩的溜溜

花牛在草地里做梦

太阳偷渡了西山的青峰

6．全诗使用了_____的修辞手法，诗歌充满了天真活泼、烂漫清新的情调。

7．诗歌分为四个部分，描写了花牛的四种不同的动作情态，表现这四种情态的动词分别是______、______、______、_______。

8．下面哪个词语最能表现诗歌中花牛的情态（ ； ； ； ）

A．忙碌 ； ； ； ； ； ； B．悠闲 ； ； ； ； ； ； C．勤劳 ； ； ； ； ； ； D．调皮

9．下面对“花牛在草地里做梦/太阳偷渡了西山的青峰”这句诗理解最恰当的一项是（ ； ； ； ）

A．这句诗表现了花牛的疲倦，即使太阳快落山了也不想起身回家。

B．这句诗意在说明花牛喜欢做白日梦，整天都不切实际地幻想。

C．这句诗表现了花牛的悠闲，无忧无虑地睡觉，一点儿也不在乎时间。

D．这句诗说明时间过得很快，花牛没睡多久天就快黑了。

10．请用自己的语言描述一下诗歌第二节表现出的画面。

_____________

三、基础知识，我会填。

11．日积月累。（默写古诗，回答问题）

鹿柴

_____________，_____________。

_____________，_____________。

这首诗是_______代诗人_______写的。描绘的是鹿柴附近的_______在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙在于以_______衬_______，以_______衬_______。

12．根据课文内容填空。

（1）空山不见人，_____， 返景入深林，______。

13．月亮在我国古代诗文中有许多有趣的美称，请找出下面诗句中月亮的雅称，写在括号里。

（1）但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼（_________）

（2）桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。——王维（________）

（3）指点楼南玩新月，玉钩素手两纤纤。——白居易（_______）

（4）著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙。——辛弃疾 （_______）

（5）素娥脉脉翻愁寂，付与风铃语夜长。——范成大 （________）

四、文章脉络，我会理

课内阅读。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 的地方出现了一条白线，人群又 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 长， ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ，横贯江面。再近些，只见 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

14．按原文填空。

15．作者描写大潮是按照____________的顺序，从____________和____________两方面来描写大潮来时的景象

16．反复品读画线的句子，回答下列问题。

这是____________句，突出江潮的庞大气势。主要是把浪潮比作____________，让我们感受到大潮的____________、____________的特点。

17．文中的“水墙”指____________，这样写的好处是：____________

课外阅读。

秋的原野

①窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。

②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。

③天空像 ； ； ； ； ； ； ，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着，在水面荡起一圈圈的波纹；它俩显得天真烂漫，或许是嫌这儿稍微有点儿寂寞吧，于是伸长脖子有节奏地哦哦地叫着，为宁静的大自然平添了不少生气。

④山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像 ； ； ； ； ； ； 似的呢？

⑤村前村后，等待收割的稻田，好似 ； ； ； ； ； ； ，一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪。稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。

⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……

⑦半空中飞过一队“人”字形的雁群，村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！砰！”地喝叫。雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说：“明年见，孩子们！”然后继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。

18．选择恰当的短语填在文中的横线上。
A．一片金黄色的大海 B．一团火焰 C．一块覆盖大地的蓝宝石

19．文中画“ ； ； ； ； ”句子中的引号的作用是（ ； ； ； ； ）

A．表示需要着重论述的对象 ； ； ； B．表示行文中直接引用的话

C．表示具有特殊含义的词语 ； ； ； D．表示行文中解释说明的语句

20．文中作者抓住了哪些明显特征来描写秋天？（写出四种即可）

____________________

21．秋天的原野像一幅幅图画，第③——⑥自然段分别描绘了怎样的图画？连一连。再说说你最喜欢哪一幅，写出你的理由。

第③自然段 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 牧童晚归图

第④自然段 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 稻田欢歌图

第⑤自然段 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 枫林红叶图

第⑥自然段 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 池塘秋色图

 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；

五、文言知识，我牢记。

阅读小古文，完成下面练习。

王戎观虎

 ； ； ； 魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间^①攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易^②颠仆。戎湛然^③不动，了无恐色。

注释：①承间：趁机 ； ②辟易：避开 ； ③湛（zhàn）然：安详沉静的样子

22．解释下列句子中加点的字。

纵百姓观之（________） ； 了无恐色（________）

23．用现代汉语翻译下面的句子。

戎湛然不动，了无恐色。

________________________________________________

24．从当时的情景看，为什么王戎听到虎吼并不害怕？

____________________________________________________

六、诉说生活，我在行。

25．写作练笔

作者按由远及近的顺序描写钱塘江潮来时的景象。请你也按一定的顺序，写一个描写景物（或景观）的片段。