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标题：个人研修心得

信息技术2.0研修心得

 ；在此次的信息技术2.0培训学习中，我针对自己的实际选择了“A5技术支持的课堂导入研修”和“B2微课程设计与制作”这两个能力点。通过对这两个能力点下一系列专业知识的学习和对优秀案例的赏析中，我获益匪浅。下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

一、认识了新的课程——微课

以前我自己错误地认为技术应用就是“做课件，放课件。并且也总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学。通过本次培训，我才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。作为教师的我们，如何跟上日新月异的信息技术学习，并把所学的技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂，变成我们目前应该迫切解决的问题之一。

 ；  ； 通过此次学习了“微课程设计与制作”这个能力点下一系列的专业知识讲解与优秀微课程的分析，我初步认识了“微课”这一门新的课程。专家们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。

二、如何根据本学科的特点设计微课

 ；  ； 通过这一能力点的学习，我也从优秀的人身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，以后在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，要对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：

 ；  ；  ；1、知识点尽量选择教学的重点、难点。

 ；  ；  ；2、知识点的选择要细，十分钟内能够做到讲解透彻。

 ；  ；  ；3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

 ；  ；  ；4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

三、信息技术对课堂导入的重要性

学习兴趣是直接推动学生参与学习活动的心理动因，语文课的导入设计必须能够激发学生的兴趣。以信息技术为依托的艺术性导入能激发学生的兴趣，使学生情绪高涨，脑细胞活动迅速，神经处于兴奋状态。因而学生的注意力得到高度集中，感知力、理解力和创新力都处于最佳发挥状态。学生的学习热情高涨，就能主动参与到新课的学习中去，并获得良好的学习效果。

四、根据语文学科的特点可以设计哪些课堂导入

1、温故知新法。这是一种常用的行之有效的导入方法。教学中，我有时从与新授课在时代背景、主题思想、作者感情等密切相关的已学课文入手，或进行对比，或进行突如其来的提问，以唤起学生对已学知识的回忆，自然地引入、接触新知识，从而达到“温故而知新”。

2、设疑导入法。小学生的心理状态大多喜新好奇，低年级学生更是如此。在课文导入时，设疑导思，能吸引学生注意，引发学生钻研讨论问题的动机，激发学生的参与意识。

3、图片导入法。新编教材特点之一就是画面突出，色彩鲜明，加上幻灯片、动画课件等电化教学手段的运用，形、声、色的感官刺激，形式的新颖形象，无疑会使课堂教学的气氛轻松愉快，增强学习知识的吸引力。

4、情境导入法。有的时候我会利用课文本身具备的戏剧性，创设一种表演情境，从而激发学生，主动而迅速的理解课文。

5、音乐导入法。可以根据上课内容选择与之有关联的、适合学生的音乐，比如在上《父爱之舟》这篇课文时，就可以用筷子兄弟的那首《父亲》作为导入。这不仅能引起学生的上课兴趣，还可以激起他们对父爱的共鸣，为学生深入走进课文打好基础。

6、游戏导入法。游戏是儿童的天性，所以适当的课前游戏环节，能激发学生的兴趣，让学生在游戏中领悟一些课本里蕴涵的道理。有些课文中涉及到的原理，学生光凭想像难以理解，采用游戏的形式，学生只需动动手就理解了课文，可以避免在文字上兜圈子。而且通过游戏，学生的思维能力得到了发展，把知识与动手操作，与实际生活紧密联系，对课文的理解把握必然深刻，效果也会特别好。

7、谜语导入法。这样的导入很新鲜、很有吸引力。不论是猜对的学生还是猜错的学生，热情都非常高涨，大大活跃了课堂气氛。

 ；  ； 培训使我受益匪浅，在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到的信息技术知识更好地应用到平时的教学中，做一名学生喜欢的好老师！