统编版六年级语文下册一课一练 14．文言文二则 1. 给加点字“为”选择正确的读音。 wéi

统编版六年级语文下册一课一练

14．文言文二则

1. 给加点字“为”选择正确的读音。

wéi ；  ；  ； wèi

（1）惟弈秋之为听。（ ；  ；  ； ） ；  ； （2）为是其智弗若与？（ ；  ；  ； ）

（3）此不为远者小而近者大乎？（ ；  ；  ； ） （4）孰为汝多知乎？（ ；  ；  ； ）

【答案】 ；  ； (1). wéi ；  ； (2). wèi ；  ； (3). wéi ；  ； (4). wèi

【解析】

【详解】这道题考查多音字的读音。解答这道题，要结合句子中“为”的字义进行判断。第（1）题中，“为”是助词，是宾语前置的标志，所以读wéi。第（2）题中，“为”的意思是“因为”，所以读wèi。第（3）题中，“为”的意思是“是”，所以读wéi。第（4）题中，“为”同“谓”，意思是“说”，所以读wèi。

给加点字选择正确的解释。

2. 援弓缴而射之。（ ； ）

A. 这里指系在箭上 丝绳。 B. 这里指带有丝绳的箭。

3. 孰为汝多知乎？ （ ； ）

A. 知道。 B. 同“智”，智慧。

4. 孔子不能决也。（ ； ）

A. 断定，拿定主意。 B. 决定最后胜败。

【答案】2. B ；  ； 3. B ；  ； 4. A

【解析】

【分析】

【2题详解】

这道题考查字义的理解。解答这道题，要结合句子的意思理解字义。此句的意思是“想着拉弓搭箭去射它”，“缴”在这里指带有丝绳的箭。

【3题详解】

这道题考查字义的理解。解答这道题，要结合句子的意思理解字义。此句的意思是“谁说你十分有智慧呢？”，“知”同“智”，意思是“智慧”。

【4题详解】

这道题考查字义的理解。解答这道题，要结合句子的意思理解字义。此句的意思是“孔子无法判断孰是孰非”，“决”的意思是“断定，拿定主意”。

5. 给“之”选择正确的解释，将序号填在括号里。

（1）弈秋，通国之善弈者也。（ ；  ；  ； ） ；

（2）一人虽听之。 （ ；  ；  ； ）

（3）思援弓缴而射之。 （ ；  ；  ； ） ；  ；  ； ；

（4）虽与之俱学，弗若之矣。（ ；  ；  ； ）

A．代词，指他，专心致志的那个人。 ；

B．代词，代指鸿鹄。

C．助词，相当于“ ”。 ；  ；  ；  ；  ；  ； ；

D．代词，指弈秋的教诲。

【答案】 ；  ； (1). C ；  ； (2). D ；  ； (3). B ；  ； (4). A

【解析】

【详解】本题考查一字多义。“之”是文言文中常见的多义字，完成本题首先要弄懂整句话的意思，之后再按照选项的释义代入句子，对号入座。

6. 写出下列句子运用的修辞方法。

1．日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（ ；  ；  ；  ；）

2．为 其智弗若与？曰：非然也。（ ；  ；  ；  ；）

3．此不为远者小而近者大乎？（ ；  ；  ；  ；）

【答案】 ；  ； (1). 比喻 ；  ； (2). 设问 ；  ； (3). 反问

【解析】

【详解】本题主要考查对比喻、反问、设问修辞手法的识记、理解能力。

需要结合平日积累的修辞手法的知识点进行作答。

（1）比喻是利用与甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法，且能够使句子更加生动形象以及具体。“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”把太阳比作了车盖和盘盂。

（2）设问故意先提出问题，自问自答。“为是其智弗若与？曰：非然也”即自问自答。

（3）反问是用疑问的形式表达确定意思，从而加强肯定或否定语气的一种修辞手法。“此不为远者小而近者大乎？”意思是“此为远者小而近者大。”。

7. 下面加点字的解释、句子译文不正确的一项是（　　）

A. 为是其智弗若与？曰：非然也。为：因为。然：虽然。

译文：是因为他的智力不如前一个吗？回答说：不是这样的。

B. 虽与之俱学，弗若之矣。俱：一起。弗若：不如。

译文：虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。

C. 我以日始出时去人近，而日中时远也。以：认为。去：离。

译文：我认为太阳刚出来时离我们近，到了中午就离我们远。

D. 思援弓缴而射之。援：引，拉。缴：古时指带有丝绳的箭。

译文：想着拉弓搭箭把鸟射下来。

【答案】A

【解析】

【详解】本题主要考查学生对文言文字词的理解和句子的翻译情况。A项中“然：虽然”应改为“然：这样”。

8. 按课文内容填空

1．《学弈》选自《_______》，这个故事告诉我们________的道理。

2．《两小儿辩日》选自《_______》，这个故事表现了两个小孩____________的特点以及孔子_________的态度。孔子说过的一句话“_____”正表明了他的这一态度。

【答案】 ；  ； (1). 孟子•告子 ；  ； (2). 学习应专心致志，不可三心二意 ；  ； (3). 列子•汤问 ；  ； (4). 善于观察、说话有理有据 ；  ； (5). 实事求 ；  ；  ；(6). 知之为知之，不知为不知，是知也

【解析】

【详解】本题主要考查对课文内容的识记、理解能力。

首先需要对课文内容进行回忆，其次结合题目具体分析，填入恰当的内容。

1．《学弈》选自《孟子•告子》，是一篇记叙文。通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

2．《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，是一篇极具教育意义的寓言文言文。通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，使孔子不能判断谁是谁非的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据。孔子的一句“知之为知之，不知为不知，是知也。”体现了实事求是的态度。

阅读课内片段，完成练习 ；

弈秋，通国之______也。使弈秋诲二人弈，其一人______，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是____________？曰：非然也。

9. 按原文填空。

10. 解释文中加点的字词。

通国：____________ 使：____________ 援：____________ 然：____________

11. 请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。

①其中一个人：______________________

②另一个人：__________________

③第二个人的表现可以用____________这个成语来形容。

12. 两个人学习的结果怎样？用“______”在原文中画出来。

13. 作者通过这个故事说明了什么道理？请用一句话阐述。

_________________________________

【答案】9. 善弈者 专心致志 ； 其智弗若与 ；  ； ；

10. ；  ；  ；(1). 全国。 ；  ； (2). 让。 ；  ； (3). 引，拉。 ；  ； (4). 这样。 ；  ； ；

11. ；  ；  ；(1). 非常专心，只听弈秋的教导。 ；  ； (2). 虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有鸿鹄要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。 ；  ； (3). 示例：心不在焉 ；  ； ；

12. 虽与之俱学，弗若之矣。 ；  ； ；

13. 一个人无论做什么事都要专心致志。

【解析】

【分析】译文：弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。

【9题详解】

本题考查默写能力。在背诵课文的基础上进行默写，注意不要写错别字。

【10题详解】

本题考查形成解释的能力。要在理解句子的基础上理解词语，必要时结合课文中的注释来完成。

【11题详解】

本题考查形成解释的能力。完成第①②题，首先要了解整篇文章的内容，从原文中找出相关句子，然后翻译成现代文即可。第③题，本文用对比的手法写了两个学弈者的不同表现：“其一人专心致志，惟弈秋之为听”“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。第一句话中的“专心致志”反映了第一个人的学习态度，那么与之对比的第二个人的表现，就是与“专心致志”相反的词语了，可以是心不在焉、三心二意、心猿意马等。

【12题详解】

本题考查获取信息的能力。作答时，我们要将这则文言文翻译成现代文来理解，把它看作是一篇现代的小故事，这样本篇文章就分为了四个版块：一是故事的起因“两个人向弈秋学习下棋”；二是故事的经过“两个人不同的学习状态”；三是故事的结果“两个人不同的学习结果”；四是主题的升华，故事带给我们的启示。这样，就能够从文中找出原句了。

【13题详解】

本题考查形成解释的能力。作者通过两个人跟着弈秋学下棋，最终产生不同的结果的故事，告诉我们做事要专心致志的道理。

课内精彩阅读。

两小儿辩日（节选）

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

14. “探汤”在这里指（ ；  ； ）

A. 天气很热。 ；

B. 天气闷热。

C. 天气晴朗。

D. 天气很寒凉。

15. 下列说法错误的一项是（ ；  ；  ；）

A. 短文描写的是两个小孩争辩太阳在早晨和中年距离人们远近的问题。

B. 孔子认为第二个小孩比第一个小孩说得有道理。

C. 两个小孩在对话中都使用生动形象的比喻，并用比较的方法，证明的观点正确。

D. 短文反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。

16. 这则小故事用对话贯串始终，请你根据选文内容，用自己的话把对话写出来。

一个小孩说：“_______________________________”

另一个小孩说：“_______________________________________”

一个小孩说：“______________________________________。”

另一个小孩子说：“______________________________________。”

【答案】14. A ；  ； 15. B ；  ； ；

16. ；  ；  ；(1). 示例：我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。 ；  ； (2). 我认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。 ；  ； (3). 太阳刚升起时像车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？ ；  ； (4). 太阳刚升起来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近就感觉热，而远就感觉凉的道理吗？

【解析】

【分析】参考译文：一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。一个小孩说：“太阳刚出来时像个大圆车篷，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来清凉寒冷，等到了正午，它热得像把手伸向热水里。这不正是近的就觉得热，距离远就觉得凉吗？”孔子不能够断定谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你的智慧多呢？”

【14题详解】

本题考查了对词语的理解。结合句子理解，句意：等到中午的时候像手伸进热水里一样热。“探汤”在这里指天气很热。

【15题详解】

本题考查了对选文内容的理解。A、C、D正确。B．有误，由文中“孔子不能决也。”可知，孔子无法给出裁决。

【16题详解】

此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。

结合对原文的翻译作答，以：认为。始：刚刚，才。去：离；距离。及：到。则：就。盘盂：盛物的器皿。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。

示例：①我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。②我认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。③太阳刚升起时像车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？④太阳刚升起来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近就感觉热，而远就感觉凉的道理吗？ ；