「作文」心有猛虎，细嗅蔷薇 二年级教研组 吕梦晓

心有猛虎，细嗅蔷薇

部编版小学语文二年级下册第四单元以“童心”为主题编排了四篇课文。四篇课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。最近带着孩子们学习本单元的课文内容时，一句句童真稚嫩的发言让我不禁开怀大笑，同时也让我心中感慨万千。

《小王子》中有一句话：每个大人都曾经是个孩子，尽管只有少数人记得。在学习《开满鲜花的小路》一课时，最后有一个问题：你认为生活中最美好的礼物是什么？有一个小女生站起来满脸开心地回答道：“我认为最美好的礼物就是我呀，我就是爸爸妈妈最美好的礼物，因为我总能给爸爸妈妈带来开心。”听完之后，我的心噔了一下，又立马忍不住要为这个小姑娘鼓掌。看，孩子的内心是多么纯净、不加掩饰。诸如此类的课堂惊喜还有很多。

和这群小豆豆在一起将近两年了，与其说是我在教他们学习，不如更贴切地说他们也在不断给我启发，我们在共同成长。尤记得刚接这个班级时，他们刚从幼儿园来到一年级，一切都是新鲜懵懂未知的。而对我而言也是一个新的挑战。因为在此之前，我一直带的是六年级的“大孩子”。习惯了和一群意气风发的小少年们的相处交流方式，陡然间来到了一群稚气未脱的小朋友中，我的感觉就像是一位刚刚见到自己新出生孩子的父母，欣喜、紧张又有一些焦虑，甚至连怀抱的双手都有些颤抖，生怕一不小心自己的一个举动会让他们感到不适。好在我有一群亦师亦友的小组伙伴，在向同伴不断的学习中，我认真发现小豆豆们的特点，逐渐磨合，很快掌握了和他们交流相处的妙诀。首先让自己成为一个孩子。比如充满童真的故事性交流方式，更贴合他们的认知，也更易于课堂教学的开展。而在班级管理中，则要运用另外一些小窍门。比如一些班级纪律和学习习惯的要求，比起说教、批评，表扬对于天真无邪的小家伙们可谓事半功倍。对此，在一年级时，我们在班级里实施了红花评比榜，小组竞争榜等活动。

针对低年级的孩子们心理特点，很多时候一些学习习惯等需要老师一遍一遍不厌其烦的强调，无形中增加了一些工作量，但是也会收获很多甜甜的幸福。一下课就会有一群稚嫩的面孔拉着我说一说周末去哪里玩了、家里的小弟弟昨天如何淘气了... ...这种幸福感难以言表，却充盈于整个胸膛，让整个人都感觉如沐春风、神清气爽。

当然，教育的路上不只有一种味道。很多时候，五味俱全，才让我们更加清楚我们的内心。我们班上有一位同学，个子小小的，比较内向，讲话不太流利，每次一进入教室就托着腮开始走神。很快我便注意到了这个孩子。这个孩子比较慢热，虽然一开始别人和他说话他都是怯怯的，但慢慢的和同学们也打成了一片。可能也由于孩子的性格特点，他的家人对于他在学校不太放心，甚至可以说是有些敏感。似乎总觉得孩子在学校会被欺负，最后闹到我这里，问清楚之后发现是闹了乌龙。

上学期的一个下午，我送着放学路队快到解散地点时，接孩子的人群中突然出来这个孩子的父母，拦着我们班的路队，大声吼着说他家孩子长期被欺负，给老师发信息被老师拉黑等等，要在路队里找出来，否则全班都不能走要留下给这个孩子赔礼道歉。一通吵闹把孩子们都吓坏了。然而事实是，我前一天晚上还在微信里和她交流孩子的学习情况。怎么突然就颠倒了黑白。虽然满腹委屈、愤怒，但是看到她旁边被自己妈妈吓得浑身发抖的这个孩子，以及班里一群迷茫惊恐的小豆豆们，我顾不上这些。那一刻我的心情就像一只护着小鸡崽的鸡妈妈，与她尽力抗衡，让路队解散，让孩子们顺利到达爸爸妈妈的身边。最后在警察同志和学校领导的协助下，了解清楚了事情的真相。这个学生家长说的情况是他自己看到孩子裤腿上有灰根据孩子的只言片语猜测的。而孩子根本就没说有这样的事情发生，实际上也只是孩子们在一起玩。

身处旧社会的鲁迅先生曾在《记念刘和珍君》里说：我不惮以最坏的恶意来揣测中国人。而生于中国特色社会主义新社会的我们面对一群稚气未脱的孩子，我更愿意抱着一份赤诚之心去了解每一个孩子。“不以最坏的心态来揣度彼此，避免抱怨式沟通，给孩子们营造一个温暖向上的成长环境。”这是我在面对家校问题时，经常对家长说的一句话。

“班级里的孩子对于教师来说就犹如满天繁星；而这其中的每一个孩子对于他的家庭来说却是整个天空。”这句话是我刚踏上工作岗位的第一年，一位前辈讲的。它犹如一把达摩克利斯之剑，悬于我的头顶，印在我的心里。在以后的教育道路上可能还会遇到各种各样的问题，但是我相信只要秉承初心，定得始终。

牵一只蜗牛去散步，等一枝花朵盛开，陪你们慢慢长大。心有猛虎，细嗅蔷薇。