「教案」新教材高一必修下册 《念奴娇 过洞庭》教案 教学目标： 1．学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格

新教材高一必修下册

《念奴娇 过洞庭》教案

教学目标：

1．学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。 ；

2、学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格。

教学重点：物境与心境相交融的艺术特色赏析 。

教学难点：感受作者超拔高洁的人格。

教学过程：

一、自主学习

（一）知人论世

张孝祥（1132年－1169年），字安国，号于湖居士，汉族，简州（今属四川）人，生于明州鄞县。宋朝词人。著有《于湖集》40卷、《于湖词》1卷。他才思敏捷，词豪放爽朗，风格与苏轼相近，孝祥“尝慕东坡，每作为诗文，必问门人曰：‘比东坡如何？”

 ；  ； 他自幼资质过人，被视为天才儿童。公元1147年，张孝祥十六岁，通过了乡试，走出了迈向仕途的第一步。十八岁，孝祥在建康从蔡清宇学，二十二岁时，“再举冠里选”。

绍兴二十四年，公元1154年，张孝祥二十三岁，参加廷试。高宗亲自将其擢为第一，居秦桧之上。授承事郎，镇东京节度判官，主战并上书为岳飞鸣冤，为秦桧一党所忌，桧指使党羽诬告其父张祁，张孝祥因此牵连受难，秦桧次年身死，张孝祥授秘书省正字。历任书舍人、直学院士等职。此外还出任过抚州、平江、静江、潭州等地的地方长官。

 ；  ； 十几年的官场生涯，张孝祥几番起落，终究没有能实现自己的政治抱负，最后黯然离开官场。但他为官期间，颇有治才，怀着“恻袒爱民之诚心”，政绩卓著。最终在荆州任上，尽管不过短短数月，由于对朝廷失望他愈发沉郁，但仍尽忠职守，加强武备，整修军塞，筑堤防洪，建仓储粮，置万盈仓以储漕运。在第二故乡芜湖，他更是捐出自己的三百亩田地为湖，疏通水源，为芜湖开通“水泽地脉”。

　 ； 1169年三月，张孝祥返还芜湖。七月，得急病而逝。卒年三十八岁。英年早逝，让人为之叹息。

（二）写作背景

张孝祥从初登政治舞台起，就鲜明地站在主战派一边，为民族英雄岳飞辩冤，积极主张收复中原，反对屈辱的”议和”，曾两度被朝中投降派弹劾罢职。乾道二年八月，他罢官北归，路过洞庭湖，写下这首著名词篇。借洞庭夜月之景，抒发了作者的高洁忠贞和豪迈气概。时年35岁。

（二）初读全词，感知其景其人其情

 ；  ； 这首词上片写景，下片抒情。要理解全词，得读懂这么一句“悠然心会，妙处难与君说。”要理解这句，而理解这句的关键，还得把景物和人放到一起来看。作者到底心会了什么呢（板书：心会）

1、上片告诉我们，作者到洞庭湖来，心情怎样用文中的字来概括。

-----悠然

2、作者身处美景之中悠然自得，那到底洞庭湖有什么特点

——景物特点：开阔 ；  ；静 ；  ； 澄澈 （板书）

3、南宋著名词人张孝祥，因遭馋毁而被罢官，北归经过洞庭湖时写下了这首词。从词的下片，我们可以读出作者是个怎样的人。

分析：我们说人生有四大喜事：洞房花烛夜、金榜题名时、久旱逢甘霖、他乡遇故知。 ；  ； 孔子说学而优则仕，其中那个金榜题名是多少人一生的梦，多少人为了鲤鱼跃龙门而皓首穷经，当上了官当然春风得意马蹄疾，是人生一大喜事，但是丢了官呢，那又该是怎样的失意，人丢了心爱的东西之后总是会愁会哀叹，李清照说：“只恐双溪舴艋舟，载不动这许多愁。”李煜说：“问君能有几多愁，恰似一江春水。”如今作者也丢了这一生的梦了，他有没有哀愁呢，哪句话能读出他的性格和心胸？

 ；  ； 肝胆皆冰雪---澄澈

 ；  ； 稳泛沧浪空阔。吸尽西江，细斟北斗，万象为宾客----心胸开阔

 ；  ； 扣舷独笑，不知今夕何夕----静

 ；  ； 细斟北斗细----心静

 ；  ； （板书：平静 ； 心胸宽阔 ；  ；肝胆冰雪）

二、合作学习

（一）现在我们把景物的特点和诗人的品性放一起，你们在看看，发现了什么作者“悠然心会”了什么？

 ；

 ；  ；  ；↗诗人的品性： 平静 心胸宽阔 ； 肝胆冰雪 （内）（人）

心会

 ；  ；  ；↘景物特点： 静 ； 开阔 ； 澄澈 ； （外）（天）

 ；

----洞庭湖是澄澈的，诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，作者心会的是物我相融，天人合一的境界。

 ； 用文章里的话概括就是：“表里皆澄澈。”无独有偶，杜甫有句话正好跟这句配成对联：心迹喜双清。说的就是做人要光明磊落、胸怀坦荡、言行一致、表里如一。作者“心会”的，一句话概括是“表里皆澄澈”，用一个词概括是“妙处”。

（二）为什么说“妙处难与君说”？

1、景色美，体验妙，心物融合的美妙体验，难以诉诸言语。此种真意，只可意会不可言传。

2、诗人内心深处的孤独。

a.孤光自照——举杯邀明月对影成三人。

b.吸尽西江，细斟北斗。——借酒来“销万古愁”

类似的诗句如：

《石鱼湖上醉歌•并序》

石渔湖，似洞庭，夏水欲满君山青。山为樽，水为沼，酒徒历历坐洲岛。长风连日作大浪，不能废人运酒舫。我持长瓢坐巴丘，酌饮四座以散愁。 ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ； ；

c.万象为宾客。——以自然之物为友，而不是以人为又。无法被人理解的孤独，无知己。

类似的诗句如：

李白：相看两不厌，只有敬亭山《独坐敬亭山》

辛弃疾：“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似。”《 贺新郎》

 ；  ； 孤独是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤独。无人理解的孤独。既然在人世找不到知音，或者，青山能洞悉诗人的心事吧。这是中国古代诗人常用的逃避现实的法门：寄情山水，聊以慰藉自己的不得志。

三、总结全词。

读完这首词，我们发现，这里有着“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的自负，却没有了屈子那种“颜色憔悴，形容枯槁”的狠狈，这里当然也有着仰月映湖“对影成三人”的清高，却也没有了李白那种“行乐当及时”的庸俗。词人感到了从未感受过的恬淡和安宁。在月光的照抚下，在湖波的摇篮里，他原先躁动不安的心灵，找到了最好的休憩和归宿之处。人之回归到大自然的怀抱中，人的开阔而洁净的心灵之与澄澈的景色“合二而一”，这岂不就是最大的快慰与欢愉此种“妙处”，又岂是“外人”所能得知！这种妙处，外人不可得知，而时跨千年之后的你们却读懂了诗人的心，成为了作者的知己，那些现在，就让我再一起齐读知己的《念奴娇 过洞庭》吧。

五、布置作业：背诵全词