「培训」推行无作业日，让“无作业日”唱响整个校园

“无作业日”来喽

“无作业日”像葱花，可以适时地撒一撒；“无作业日”像皎月，可是适时地圆一圆；“无作业日”像微雨，可是适时地滴一滴……

——题记

又是一周的周四，把每周的这一天推行为“无作业日”已经半年有余了，可是每每当周四我说出“今天没有作业”这句话时班里依旧欢呼雀跃，孩子们有的跳、有的叫、还有的抱在一起哈哈大笑……仿佛这是他们听过的最棒的消息。

无作业日时的开心合照

还记得我诞生“无作业日”这个灵感是来自学校里一个教龄近10年的六年级老师，说起灵感不如说是模仿。一次偶然的交流知道他们的班的每周三是“无作业日”，经过短暂的思考和每天数学课程的安排我把每周四作为了我们班的“数学无作业日”。

为什么要实施无作业日

推出“无作业日”可以让孩子能够摆脱作业的束缚，充分享受课外活动带来的乐趣，同时让孩子们学习自己管理。“无作业日”的推行，也督促老师进一步提高课堂40分钟的教学质量，保证学生在“无作业”的这一天，没有家庭作业，但是却依然可以对当时所教学的知识点有很好的掌握和巩固。在我看来，推行“无作业日”可以达到三“还”的目的。

一、还学生充裕的时间和空间，培养孩子自我规划、自主管理的能力，养成学生受益终身的良好习惯。

二、还孩子亲情陪伴的快乐童年，引导学生兴趣培养，探知发现，促进学生全面发展，培养新一代的阳光少年儿童。

三、还家长陪伴孩子长大的权利，实现家校沟通，共同承担培养孩子的责任，以学校教育改革来推动家庭教育改革。

实施无作业日的小收获

一、培养了孩子勇于担当的责任感和集体意识。在班里如果其余任一天的作业有一个人未完成了，那么本周的无作业日取消，全班人会一块承担接受新的作业。久而久之孩子们不愿意再成为那个拖大家后腿的人，班里对于有时候额外多出来的作业也没有怨言，因为他们深深的知道“大家是一个集体，有福同享，有难同当”。

二、当天学习任务很积极。为了“无作业日”这一天的教学效果不受影响，我会在当天监督孩子完成了基本学习内容后再行落实，而孩子为了成功吃到这颗“无作业日”的糖果，更会积极完成当天的任务，久而久之这种积极性会慢慢延伸，延伸到每一星期的每一天。

三、拉近了师生距离。有多数的老师为了获得较高的教学业绩，将孩子逼入了一个个无法喘息的学习角落，而学生对老师的更多的是“畏”而不是“敬”和“爱”，俗话说爱老师才会自发的爱上老师教的这门课，偶尔性的实施“无作业日”会让孩子感觉到你对他们的体谅和理解，那么关系自然便融洽许多了。

无作业的时候孩子们都干了什么

当写作业的时间空下来的时候，除了教师引导，我发现了孩子们干的事情真是多姿多彩。

比如：全家放学后一起去吃烤鱼；

比如：帮爸爸妈妈卖东西；

比如：自己在街上学起了轮滑；

比如：参加街上自发组织的团体舞等等……

当然，作业只是现在孩子学习负担中的冰山一角。无作业日的推行，使得素质教育向前迈进了一步，对于学生减轻学习负担，提高综合素质都有一定的益处。我们无力实行大的变革，那么就在等待社会及家长对于学校和学生是否优良的评判标准多元下；以分数论英雄的颠覆下；在小升初暗考成风的淡化下，发挥自己之所长，在自己的一亩三分地实施小的变革，推行无作业日，让“无作业日”唱响整个校园！