您好,欢迎访问我的资料记录

上传文档

当前位置:首页 > 文章列表 > 端正学生书写的一些思考 郑州高新区科学大道第二小学 姚蓉 识字、写字、育人如影随

「培训」端正学生书写的一些思考 郑州高新区科学大道第二小学 姚蓉 识字、写字、育人如影随

端正学生书写的一些思考


 ;  ;  ;  ;郑州高新区科学大道第二小学 ; 姚蓉


识字、写字、育人如影随行。小学生如何规范书写,这个问题,家长和老师都有很多话要说,作为家长,辅导孩子作业时,看到歪歪扭扭的字体会感到十分头疼;作为老师,批改学生作业时,看到孩子的书写会有点挫败感,甚至有时会生气。


强调端正书写,是因为字迹干净整洁十分重要。一、如果卷面字迹干净、整洁,老师一眼可以看到亮点,考试得高分的机会也就多一些。二、写字认真的孩子,卷面干净,孩子会更加专注,学习效率也会提高一些。三、是语文教学的重要环节,语文课程标准中对学生书写有明确要求。但是,学生却字迹潦草、难以辨认,另外,错别字连篇,不注意汉字书写的正确性,笔顺更是随心所欲。因此,重视学生的汉字书写,让孩子端正书写非常重要。


分析学生写不好汉字的原因,主要有以下几方面。一、学习习惯方面。有些孩子学习习惯存在问题,注意力不集中,容易分心走神,写字时手中玩弄东西。这样的学生不仅写字速度慢,写的字通常也不太美观;上课坐姿不端正,写字时也是歪七扭八,字迹不美观。二、学习态度方面。随着学习科目的增多,作业内容也不断增多,完成作业花费的时间会比之前时间更长,使得一些孩子在写作业时只想加速度赶完作业,不求质量,字迹慢慢潦草、应付了事。三、学习环境方面。这与孩子的家庭有一些关系,如果周边环境嘈杂、孩子不容易专注于自己的作业、自己的书写;家里父母如果不注重孩子的学习习惯的养成、学习成绩的提高,对孩子关注度不高,仅凭孩子的自觉性,那孩子学习方面也会存在一定困难。


分析了原因和现状,作为语文老师,希望大家可以通过本次教研,探讨出一些提高学生汉字端正书写的实际操作方法。我认为,一、教师严格要求必不可少。教师要认真批改学生作业,对不规范的书写绝不“手下留情”,一定以最严格的评判标准,树立学生正确书写的意识,对于字迹潦草的同学一定科学正确书写,通过布置写字作业、练习字帖、与家长沟通等方式,提高学生书写的工整性、规范性。二、教师课堂示范要规范。课堂是语文教学的主阵地,也是提高汉字规范化书写的重要阵地。教学中,教师应严格要求自己养成书写规范的习惯,每次指导生字书写时笔顺、笔画、结构、书写注意的地方都要指导清楚、示范到位。三、注意班级学生的写字姿势,提供安静的书写环境,刚开始书写时即使放慢速度也要注重学生书写习惯培养。坐姿端正,作为中低学段的老师,我们对这个词语并不陌生,司空见怪的一个词语,很多孩子却做不到,这就需要我们上课时反复提醒,要求孩子做到身正肩平足安,这是写好汉字最基本的前提。四、从实践中总结出一些写好汉字的程序性知识,“一看二写三对照”,时常将书写的方法教授给学生,常抓不懈,认真汉字的关键笔画,把关键笔画写到位,比如在田字格中时常提醒学生注意结构的宽窄,关键笔画的穿插,位于横中线、竖中线上的笔画。五、表扬优秀,树立榜样,不吝啬表扬,语文教学中树立汉字规范书写的榜样,促进学生学习。例如,对汉字书写规范、工整的学生,教师及时提出表扬,并将其作业展示给其他学生看,激发学生写好汉字的兴趣。


汉字规范化是一个漫长的、持久的过程,教学策略的执行应该从长远入手。小学阶段是学生读写学习的关键时期,在语文教学中要不断规范汉字书写,进行正确引导和评价,提高学生书写能力。


暂时没有评论,评论一个吧?

您需要登录后才能评论 , 去登录

发表文章

Powered by DS文库

Copyright © 我的资料记录 All Rights Reserved. 冀ICP备11005293号-10
×
保存成功