「培训」端正学生书写的一些思考 郑州高新区科学大道第二小学 姚蓉 识字、写字、育人如影随

端正学生书写的一些思考

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识字、写字、育人如影随行。小学生如何规范书写，这个问题，家长和老师都有很多话要说，作为家长，辅导孩子作业时，看到歪歪扭扭的字体会感到十分头疼；作为老师，批改学生作业时，看到孩子的书写会有点挫败感，甚至有时会生气。

强调端正书写，是因为字迹干净整洁十分重要。一、如果卷面字迹干净、整洁，老师一眼可以看到亮点，考试得高分的机会也就多一些。二、写字认真的孩子，卷面干净，孩子会更加专注，学习效率也会提高一些。三、是语文教学的重要环节，语文课程标准中对学生书写有明确要求。但是，学生却字迹潦草、难以辨认，另外，错别字连篇，不注意汉字书写的正确性，笔顺更是随心所欲。因此，重视学生的汉字书写，让孩子端正书写非常重要。

分析学生写不好汉字的原因，主要有以下几方面。一、学习习惯方面。有些孩子学习习惯存在问题，注意力不集中，容易分心走神，写字时手中玩弄东西。这样的学生不仅写字速度慢，写的字通常也不太美观；上课坐姿不端正，写字时也是歪七扭八，字迹不美观。二、学习态度方面。随着学习科目的增多，作业内容也不断增多，完成作业花费的时间会比之前时间更长，使得一些孩子在写作业时只想加速度赶完作业，不求质量，字迹慢慢潦草、应付了事。三、学习环境方面。这与孩子的家庭有一些关系，如果周边环境嘈杂、孩子不容易专注于自己的作业、自己的书写；家里父母如果不注重孩子的学习习惯的养成、学习成绩的提高，对孩子关注度不高，仅凭孩子的自觉性，那孩子学习方面也会存在一定困难。

分析了原因和现状，作为语文老师，希望大家可以通过本次教研，探讨出一些提高学生汉字端正书写的实际操作方法。我认为，一、教师严格要求必不可少。教师要认真批改学生作业，对不规范的书写绝不“手下留情”，一定以最严格的评判标准，树立学生正确书写的意识，对于字迹潦草的同学一定科学正确书写，通过布置写字作业、练习字帖、与家长沟通等方式，提高学生书写的工整性、规范性。二、教师课堂示范要规范。课堂是语文教学的主阵地，也是提高汉字规范化书写的重要阵地。教学中，教师应严格要求自己养成书写规范的习惯，每次指导生字书写时笔顺、笔画、结构、书写注意的地方都要指导清楚、示范到位。三、注意班级学生的写字姿势，提供安静的书写环境，刚开始书写时即使放慢速度也要注重学生书写习惯培养。坐姿端正，作为中低学段的老师，我们对这个词语并不陌生，司空见怪的一个词语，很多孩子却做不到，这就需要我们上课时反复提醒，要求孩子做到身正肩平足安，这是写好汉字最基本的前提。四、从实践中总结出一些写好汉字的程序性知识，“一看二写三对照”，时常将书写的方法教授给学生，常抓不懈，认真汉字的关键笔画，把关键笔画写到位，比如在田字格中时常提醒学生注意结构的宽窄，关键笔画的穿插，位于横中线、竖中线上的笔画。五、表扬优秀，树立榜样，不吝啬表扬，语文教学中树立汉字规范书写的榜样，促进学生学习。例如，对汉字书写规范、工整的学生，教师及时提出表扬，并将其作业展示给其他学生看，激发学生写好汉字的兴趣。

汉字规范化是一个漫长的、持久的过程，教学策略的执行应该从长远入手。小学阶段是学生读写学习的关键时期，在语文教学中要不断规范汉字书写，进行正确引导和评价，提高学生书写能力。