「作文」[小学3-4年级]当国学经典走进生活 《论语》先进篇第十一第四小节：子贡问：“师与商也

[小学3-4年级]当国学经典走进生活

 ；  ； 《论语》先进篇第十一第四小节：子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过商也不及。”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及”。

 ；  ；  ；这段内容主要表达的意思是关于过于贤能的子张与贤能不足的子夏哪个我们认为更好一些的内容。作为普通人，我们一般认为，一个人，当然越是贤能越好，那么相比较而言，一定是贤能太过的子张我们对他的评价要高于略微不足的子夏。学到这里，我让孩子们发表自己的看法，孩子们的观点与子夏一样，一致认为当然是子张强过子夏。那么孔子的观点与我们一致吗，这时，我让他们读出孔子的评价：过犹不及。并让孩子们说说对这个词语的理解，只有理解了这个词我们就明白了孔子的观点。

 ；  ；  ；孩子们先是陷入了沉思，的确，这个词语对于四年级的孩子来讲确实有些难以理解。我引导他们抓住“师也过，商也不及”这句话来切入思考。慢慢的，有孩子的小手举了起来：“老师，好像是无论做什么事太过了也不好吧。”我向她伸出大拇指，引导她结合着教材内容来具体说说为什么说无论做什么事太过了不好。孩子们的话匣子一下子打开了：

 ；  ； “子张太贤能了容易受到别人的欺负。”

 ；  ； “他太好了不会拒绝别人万一别人指使他做坏事他被迫做了也不好。”

 ；  ； “他太贤能了心里容易受委屈。”

 ；  ； ……

 ；  ； “是啊，同学们说得都不错，贤能本来是一种优秀的品质，我们喜欢并尊重具有这种品质的人。但是过于贤能没有了自己做人做事的底线就容易给自己招来许多的麻烦。这就叫---？”“过犹不及！”孩子们大声地回答。

 ；  ；  ；为了让他们强化理解这个词的深刻含义，我引导他们从生活中寻找过犹不及的实例。关于饮食过量造成健康问题方面的过犹不及，关于朋友之间交往过于密切最后矛盾重重导致友谊破裂方面的过犹不及，等等等等，孩子们时而为发现了生活的真谛高兴地手舞足蹈，又时而因为了解了饮食过量朋友过度亲密原来有这么大的害处而若有所思。我趁机引导他们明白不论做任何事情，即便是再好的事情，也要适可而止，把握好一个尺度一个分寸。孩子们频频点头，看来这节课他们真正地理解了这个词，理解了孔子的观点，了解了孔子真的不愧是圣人，明白了《论语》不愧是我们老祖宗留下的文化精髓。

 ；  ； 看来，把国学与生活结合起来，孩子们不仅学会了知识，提高了认知，更是培养了他们自觉自愿传承中华民族文化的兴趣。