「生活感悟」[原创]三年级下册语文教材教法培训心得 为帮助我们全面理解、深入领会语文课程标准的基本理念

[原创]三年级下册语文教材教法培训心得

为帮助我们全面理解、深入领会语文课程标准的基本理念，准确把握统编义务教育语文教材的结构体系和编排思路，我们在教导处冯敏主任的组织下，参加了由郭文祥教授主讲的主题为“着眼语言实践 关注要素联系 实现学段目标”的小学语文三年级下册教材教法培训会。

郭教授从三年级下册教材概览、使用三下教材的基本认知、三下教材的主要特点及教学建议这三个方面进行讲述。郭教授提到统编教材的基本编排思路按照“三位一体”进行，精读课文帮助学生习得方法，受到熏陶和启发；略读课文则帮助学生内化方法，进行阅读实践；而课外阅读延伸为课外多篇阅读，拓展为整本书的阅读。由此可见，统编版教材内容的编排会更加关注对学生能力的培养。 ；  ；  ；  ；

三下教材的基本框架是“双线组元”：宽泛的人文主题、语文要素训练序列。语文要素包括必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略、良好的学习习惯。每个单元都有自己的人文主题和相对应的语文要素的落实。第一单元人文主题是“可爱的生灵”，要求学生试着一边读一边现象画面，并体会优美生动的语句。第二单元是寓言故事，学生们需要读寓言故事，明白其中所蕴含的道理。第三单元是综合性学习单元，围绕中华传统文化这个主题，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。第五单元是习作单元，带领学生走进想象的世界，感知想象的神奇。

郭教授除了带领我们对三下教材的编排进行了了解，对于三下教材的主要特点及教学建议也给我们指明了方向。首先是选文内涵丰富，全面落实立德树人目标，初步培养学生的文学品味。比如《燕子》这篇课文高度诗话的语言让学生感受语言的优美；《昆虫备忘录》自由的雅趣让学生们不仅学会了语文知识，也了解到大量关于昆虫的科学知识。保护想象力，重视儿童情趣。比如《火烧云》用天马行空的眼光看待时间。接着是多种路径形成合力，提供传统文化的养分；承前启后，促进学生阶段性发展；语言实践活动指向阅读与表达的真实需要；编排特殊单元，进行专项突破；充分考虑年级特点，扎实提升学生表达能力。

在郭文祥教授的详实指导中，我对本册教材有了更进一步的了解，对本学期的教学工作有了更进一步的了解。在今后的教学中，我将以课标为准绳，以课本为依据，以课堂为阵地，在有效课堂的探索中，做出自己最大的努力。