「教案」课例研修主题 整本书阅读——《安徒生童话》导读 教材章节 全部 授课班级 三年级 授课教

教材章节

全部

授课班级

三年级

授课教师

本节课要研究解决的问题

整合设计思路：

1. ；激发阅读兴趣。

2. ；预测故事情节。

3. ；激发阅读期待。

4. ；记录阅读过程。

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教材分析

安徒生童话文质兼美，取材虽然相当广泛，不过主题却比较集中单纯。那就是表现真善美，追求人类的理想境界，如“仁慈、同情、宽容、博爱”。

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学情分析

三年级学生对世界有一定的了解，且充满幻想。喜欢阅读童话，具备一定的阅读速度和阅读能力。

教学

重点

难点

教学重点：激发阅读兴趣。

教学难点：共读篇章，初步掌握阅读方法。

教学资源及环境准备

1.布置学生购买统一版本的《安徒生童话》。

2.教学PPT。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

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激趣导入

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1. ；回顾课本里的童话，激发阅读兴趣。

2. ；出示各种版本的《安徒生童话》，引导学生提取封面信息。

3. ；介绍生平。

1. ；在教师的引导下提取封面信息。

2. ；了解安徒生生平。

1. ；激发学生的阅读兴趣。

2. ；引导学生关注封面信息。

环节二

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预测故事

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1. ；出示图片，引导学生看图猜故事，看故事猜人物。

2. ；引导学生阅读片段，预测故事情节。

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1. ；在教师的引导下，看图猜古诗，看故事猜人物。

2. ；预测故事情节。

1. ；继续激发学生阅读兴趣。

2. ；初步指导阅读方法。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节三

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感受生动

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引读经典故事，感受画面生动。

在教师的引导下，感受童话故事画面的生动。

初步学会阅读方法：感受画面的生动。

环节四

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体会悲喜

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引读经典故事，体会人物悲喜。

通过不同故事人物的对比，感受人物悲喜。

初步学会阅读方法：感受画面的生动。

板书设计

安徒生童话

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关注封面 ； ； ； ； ； ；预测故事情节

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