「教案」《j q x》基于标准教学设计内容来源：小学一年级语文（上册）第二组

《j q x》基于标准教学设计

郑州市二七区政通路小学南校区（庆泰路小学）

教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2016年版

内容来源：小学一年级语文（上册）第二组

主 ； ； ； ；题：拼音

课 ； ； ； ；时：共2课时，第一课时

授课对象：一年级学生

设 计 者：一年级语文教师/二七区庆泰路小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）基于识字与写字

学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。熟记《汉语拼音字母表》。

2．教材分析

本课有3部分内容。第一部分是3个声母，配有一幅夏天女孩乘凉的情境图。第二部分是j、q、x和韵母组成的两拼音节。第三部分是要求书写的字母j、q、x的笔顺以及在四线格中的位置。

3．学情分析

在学习本课前，学生已掌握了6个单韵母 ；a、o、e、i、u、ü 和10个声母 ；b、p、m、f、d、t、n、l、y、w、g、k、h ；的发音及书写。学生还学习了两拼及三拼音节的拼读方法。初步掌握了根据情境图说图意。

教学目标：

1. 读准“j、q、x”三个声母的音，认清形，正确书写。

2.学生正确拼读“j、q、x”与韵母组成的两拼音节。

评价任务：

任务一：出示声母卡片，学生开火车读，看谁读的又快又标准。

任务二： ；出示两拼音节，老师指哪个，学生快速拼读，看看谁读的又快又标准。

任务三：学生正确书写“j、q、x”，同桌互评。

教学过程：

板书设计

j q x

j-i ； ； ； ； ji

《j q x》

教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2016年版

内容来源：小学一年级语文（上册）第二组

主 ； ； ； ；题：拼音

课 ； ； ； ；时：共2课时，第二课时

授课对象：一年级学生

设 计 者：一年级语文教师/二七区运河城实验小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）基于识字与写字

学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。熟记《汉语拼音字母表》。

2．教材分析

本课有3部分内容。第一部分是和韵母组成的再次出现的三拼音节。第二部分是“搭积木、下棋”两个词语，其中“鸡、棋”是本课要认的生字。第三部分是儿歌《在一起》，其中jia、qia、ju、qu、xu是本课新学的音节。

3．学情分析

在学习本课前，学生已掌握了６个单韵母 ；a、o、e、i、u、ü 和１０个声母 ；b、p、m、f、d、t、n、l、y、w、g、k、h ； ；的发音及书写。学生还学习了三拼音节的拼读方法。初步掌握了根据情境图说图意。

教学目标：

1.学生正确拼读“j、q、x”与韵母组成的三拼音节。

2.学生正确认读“搭积木”“下棋”2个词语，认识“鸡”、“棋”2个生字。

3.学生正确朗读儿歌《在一起》。

评价任务：

任务一：出示三拼音节，请学生拼读，其他同学评价。

任务二：出示生字，学生正确读出教师、同桌所指生字。

任务三：小组比赛朗读儿歌《在一起》，看哪一组同学读的最整齐、标准。

教学过程：

板书： ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；

j q x

j-i-a jia

q-i-a qia

鸡 ； ； ； ；棋