「教案」《zcs》基于标准教学设计内容来源：小学一年级语文（上册）第二组

《zcs》基于标准教学设计

郑州市二七区政通路小学南校区（庆泰路小学）

教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2016年版

内容来源：小学一年级语文（上册）第二组

主题：拼音

课时：共二课时，第一课时

授课对象：一年级学生

设计者：张明珠/二七区庆泰路小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）基于识字与写字

学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。熟记《汉语拼音字母表》。

2．教材分析

本课包括三部分内容：第一部分是认读三个声母z c s，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音书写练习，借助四线三格教学书写格式及笔顺。第三部分是认读整体音节zi ci si，配有图画。

3．学情分析

在学习本课前，学生已掌握了6个单韵母 ；a、o、e、i、u、ü 和13个声母 ；b、p、m、f、d、t、n、l、y、w、g、k、h ；的发音及书写。知道单韵母的发音长而响亮，口型不变；声母的发音轻而短。学生还学习了两拼音节的拼读方法。

教学目标

1. 读准 ；z、c、s三个声母的音，认清形，正确书写。

2.读准整体认读音节zi,ci,si。

评价任务

任务一：出示声母卡片，学生开火车接力读z ； c ； s。

任务二：正确书写声母z c s，同桌互评。

任务三：出示整体认读音节，男女生比赛读。

教学过程：

附：板书设计

z c s

《z c s》

教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2016年版

内容来源：小学一年级语文（上册）第二组

主题：拼音

课时：共二课时，第二课时

授课对象：一年级学生

设计者：一年级语文教师/二七区运河城实验小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）基于识字与写字

学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。熟记《汉语拼音字母表》。

2．教材分析

本课有3部分内容。第一部分是z、c、s和韵母组成的二拼音节。第二部分是“词语、句子”两个词语，其中“字、词、语、句、子”是本课要认的生字。第三部分是儿歌《过桥》，其中si zuo cuo是本课新学的音节。

3．学情分析

在学习本课前，学生已掌握了6个单韵母 ；a、o、e、i、u、ü 和13个声母 ；b、p、m、f、d、t、n、l、y、w、g、k、h ；的发音及书写。知道单韵母的发音长而响亮，口型不变；声母的发音轻而短。学生还学习了两拼音节的拼读方法。

教学目标：

1.学生正确拼读“z、c、s”与韵母组成的两拼音节、三拼音节。

2.学生正确认读“词语”“句子”2个词语，认识“字”、词、语、句、子”5个生字。

3.学生正确朗读儿歌《过桥》。

评价任务：

任务一：出示三拼音节，请学生拼读，其他同学评价。。

任务二：出示生字卡片，学生正确读出教师、同桌所指生字。

任务三：小组比赛朗读儿歌《过桥》，看哪一组同学读的最整齐、标准。

教学过程：

附：板书设计

z c s zi ci si

 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 拼音卡片： z－i→zi