「生活感悟」[原创]做一名温和的教师 做了教师之后的你有什么变化？做了班主任教师之后的你有什么变化？

[原创]做一名温和的教师

做了教师之后的你有什么变化？做了班主任教师之后的你有什么变化？相信大家看到这两个问题心里都翻江倒海，五味杂陈，有一堆的话要吐槽。

时常和同事们闲聊，每次聊到这两个问题，我们都长叹一口气，然后滔滔不绝。“自从当了老师，失眠、多梦、黑眼圈接踵而来”，“头发越来越少”，“肝火旺盛，痘痘时常拜访”，“我满脸的胶原蛋白已不复存在”，“一点就炸，特别容易生气”，“临近期末，家里人总是绕着我走”等等等等，我们从曾经的“小仙女”，变成了拥有“狮吼功”的灭绝师太。我时常在想，为什么大学校园里温文尔雅的我们会变成现在这样，我们现在的状态是正常的吗？是我们当初梦想中自己成为教师的样子吗？

从教几年来，面对学生的调皮捣蛋，我早已习惯用自己的大声呵斥，用自己的威严来震慑他们，并且，我认为这是一种非常有效的方法。可是，这种想法在这个学期发生了改变。

开学之初，我被分到了二年级八班，和史老师一起为二八班提供午餐和延时服务。初进二八班，我就感觉到了不同，我发现二八班的学生说话都是轻声细语，徐徐道来，教室里基本上没有大声尖叫的孩子，整个班级的氛围是平静而温和的。我为自己能遇到这样的“神仙”班级而感到幸运。不过，经过两天的接触，我就发现了，他们身上这种温和的气质其实是来源于他们的班主任---史老师。

得益于二年级在班级办公的那段日子，让我见到了不同老师，不同的课堂，不同的师生相处方式。

温暖的称呼。不同于我们连名带姓的喊学生的名字，在二八班，我们会听到史老师亲切地喊“小苏，小李，佳佳，瀚瀚，月儿，小可爱们……”这些让人感觉甜美而又温暖的称呼，我想学生在听到老师这样喊出自己名字的时候，心里肯定是有暖流经过的吧，从一个简单的称呼让学生感受到被爱，这是一个温和的老师在传递自己对学生的感情，那么的平静而自然。开家长会的那一天，我认真地观察了坐在教室里的家长，当听到史老师亲切地叫着自己孩子乳名的时候，那些家长的表情都是欣喜而感动的，我想，他们肯定特别放心把自己的孩子交给如此温和有爱的老师。看，温和的老师，这么简单就让家长看到了自己对学生的关心和爱，家长和老师之间最重要的信任就这样建立起来了。

不同的问题处理方式。我们都知道，班里的孩子会传染，当然这里所说的“传染”，不是病毒的传染，而是一些行为的传染。比如，课堂上，一个同学上厕所，只要你允许了，那就会有接二连三的同学想去厕所；午休时，一个同学肚子疼，你给他批假条回家休息了，那就很可能会有下一个肚子疼的来请假。作为老师的我们，早就练就了火眼金睛，一观察就知道谁是真生病，谁是假不舒服。一般我们都会说：“人家一生病，你就生病，咋这么巧啊，别没事儿找事儿了，赶紧回去看书吧。”这名学生肯定会撅着小嘴，满脸不高兴地回去。在二八班，也经常发生这样的事情。看，小邢同学捂着肚子走来了，“老师，我肚子疼，”“你早饭吃的什么啊？”“包子和粥。”“你想不想上厕所啊？”“不想。”“你的肚子是什么时候开始疼的呢？”“嗯……(犹豫了)吃午饭之前……不对，是吃过午饭，刚开始疼的。”“哦……那你是有点疼还是特别疼呀？”“嗯……有点疼吧。”“原来是这样啊，史老师新学了一种治疗肚子疼的方法，特别有效，来，老师给你治疗一下。”说着，史老师把自己的双手搓热，放在小邢同学的肚子上轻轻按了按，确定他的肚子不胀，就逆时针揉了好几圈，“好啦，现在你回座位上喝点热水，趴那儿休息一会儿，肯定就好了，还疼的话再告诉老师。”小邢同学心满意足地回到了自己的座位，果然，肚子神奇般得不疼了。我想，不是史老师真的拥有治疗肚子疼的方法，而是她对学生这种温和的态度，让学生感受到了来自老师的关注和关爱，得到了心理上的满足，所以才会神奇般地病愈了。

学生每天和老师待在一起，所以老师会对学生产生很大的影响。暴躁的老师，会教出来一些暴躁的孩子，习惯用简单粗暴的方式去解决问题。温和的老师，会影响学生也去成为一个温和的人，使他们更加善于冷静沉着地处理问题。所以，努力做一名温和的老师吧，让自己温和而有爱的态度像潺潺流水一般，流进孩子们的心田，去滋养他们，丰富他们。我相信，这不仅有利于学生的健康发展，也会让我们重新找到自己丢失的那份平静与从容。