提升学习力 增强幸福感 习近平总书记强调，“教育是国之大计、党之大计。教师是教育工作的中坚

提升学习力 ； 增强幸福感

习近平总书记强调，“教育是国之大计、党之大计。教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。登封市书院河路小学坚持把教师队伍建设作为基础工作，突出党建引领、强化教育学习、汲取榜样力量、牢记育人使命，多元活动引领，努力建设一支师德高尚的新时代教师队伍。

一、党建领航担使命 先锋示范铸师魂

（一）以活动为依托 激发师德建设活力

学校通过开展百年党史微课堂、历史上的今天、党支部书记学党史，上党课、红歌献给党等活动，引导教师学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，坚定教师立德树人的思想自觉和行动自觉。结合“不忘初心、牢记使命”师德师风建设主题教育，组织开展“争做新时代四有好老师和四个引路人”演讲比赛活动，引领广大教师不断提升思想素养、不断追求卓越。

通过开展“党员先锋示范课”“创建党建先进工作单位”以党建品牌建设，带动教师党员在教学科研中把党员身份亮出来、把先进标尺立起来、把先锋形象树起来。

 ；(二)学习师德模范,感受榜样力量。

榜样是旗帜，召唤我们见贤思齐。我们组织教师观看《最美教师》师德报告会、《感动中国》等精彩节目，学习时代楷模张桂梅、张玉滚、李芳、郑美玲等先进事迹，激励全体教职工不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命。

（三）榜样引领赋能，铸就高尚师魂。

为进一步增强教师教书育人、立德树人的荣誉感和责任感,宣传优秀教师典型事迹，展现书院河路小学教师在勇担重任、甘于奉献、锐意进取的精神风貌。学校先后组织开展了“最美教师”评选活动、“弘扬三牛精神，争做四有教师”和“弘扬正能量，争做引路人”师德师风专题演讲比赛，教师通过宣讲活动阐释了书小教师对教育的强烈热爱、职业专臻；对孩子的纯真情感，真情流淌。他们勇担使命，在引导学生扣好人生的第一粒扣子的同时努力去打造一颗火热的“中国教育心”。

（四）学习促专业，幸福促成长。

学校重点打造 “五个一”工程。即“每周一语”：每周利用周工作简报发送一则幸福小语润泽教师心灵。“每周一文”：每周由校长推荐一篇文章，带领全体教师学习，如：<；俞洪敏：培养孩子的三个核心圈》《日行一善的100种方式》《窦桂梅：读书时我们最好的“精神化妆”》《核心素养，重构未来教育蓝图》《张晓风：我交给你们一个孩子》等文章，通过文章的学习、感悟让教师的思想与多种思想碰撞。“每期一书”：例如《幸福的方法》《少有人走的路》《准备》等书籍，大家一起精读共研，与教育专家对话。“每月一沙龙”，通过教师每月的读书活动，开展读书交流会，在阅读生动感人、充满教育性的作品中，丰富教师的文化底蕴，树立大家终身学习的意识。“每周一经典”：每周在固定的时间里进行经典的共读，让教师在有限的时间内获取无限的积累能量，为教师的学习提供了交流平台，为教师的互助合作,打造学习共同体提供了时间。

读书活动的持续开展，不仅提高了教师的教育教学能力，同时也点燃了教师的工作热情，不断寻求着职业的幸福感，获得发展的成就感。

每天教师写幸福日志，每周例会时同事之间的赞美，每周升旗“夸夸我的好搭档（好同事）”的演讲，节日时的互相祝福……这些细节捕捉了教育的幸福，教师的优点，教师心亮了，愿做了，教育奇迹就创造出来了。学校通过涵养阳光教育的温度文化，让校园成为一个美好故事的发生地，温暖故事的能量场。

二、开展多元读书活动 促进学生有效学习

每周二的全校阅读课，每天晚上回家的自主阅读、亲子共读，让学校、班级、家庭、处处浸润书香。

每年四月份的校园“读书节”活动，从静态的“好书推荐”、“读书征文”、书签制作、读书卡比赛活动、到“读书”故事会、课本剧、诗朗诵等动态活动，都显示出师生享受阅读、陶冶情操、美化生活的美好画面。

本学期，学校以“诗词进校园”为切入点，深入开展诗词书写、诗词手操报、诗词配画活动、红色故事会、红色诗词汇、诗词韵律操、诗词舞、诗词吟唱、诗词品读、诗词诵读创编展演活动。读书节活动中全体师生以激昂文字、歌舞抒情、吟咏演绎等不同形式充分展示读书节的成果与收获，以饱满向上的热情迎接中国共产党建党１００周年。

作家见面会更是孩子们童年的狂欢，学校先后先后邀请了孟宪明、秦文君、郁雨君、汤素兰等多位著名儿童文学作家走进校园，与孩子进行了“零距离”交流。

学生读书系列活动的开展，推进校园文化建设，打造美丽“书香校园”。

三、家校携手，协同育人，激活教育美好磁场。

我校基于对家校关系的深层理解和剖析，基于校情，积极探索家长学校的思路，构建了“一二四二”家校共育模式，总结了家校合作共育的路径与方法，促进教师、家长、学生共同进步，形成家庭、社会、学校三结合，齐抓共管、协同合作育人的良好局面。明确一个理念——家长和老师，是最好的教育伙伴、孩子成长的同盟军，是志同道合的教育同盟。两个保障——构建完善的管理体系，唱好“阳光家校四步曲”。

 ；（一）阳光父母成长学堂。

父母的高度决定孩子的高度，父母的格局决定孩子的结局。学校成立了“阳光父母成长学堂”，定期组织家长学习，目的是让每位家长感到家庭教育的重要性和教育方法。每年的一年级新生开学后，我们组织召开《家校合作，共同为学生的明天而奠基》的讲座，使家长了解学校的办学理念，明确教育方法，找到教育方向。对其他年级的家长进行《父母规》及《做智慧父母培养优秀孩子》等讲座，目的是引领家长把孩子培养成为德才兼备的人才。

（二）亲子共读齐成长。

每周一，组织百名家长和孩子一起共读《大学》《论语》，一起分享读书收获，这样坚持做了三年，改变了家长，改变了孩子，给孩子的成长营造了和谐的环境。

（三）建立父母学习群。

建立家长自愿读书群，定期组织家长谈体会，交流感悟。遇事的时候会想：教育的着力点究竟在何处？伟大民族复兴需要什么样的人才？怎么样的教育才能真正有利于孩子的发展？作为家长我们应该提升自己的心灵品质，分清本末，才能正确引领孩子。

（四）举行《父母规日记》百日践行活动。

《父母日记》是家长用一百天的时间，每天对照10条庄重的承诺，进行总结和自省；每周召开家庭会议，父母孩子互相评分，实现和孩子共同成长。家长们每天写下的一篇篇日记，其实是在与孩子心与心的交流，也是一种通过自己的变化来传递正能量，去影响孩子。

幸福是什么？对于阳光教师而言，幸福就是让每个生命得到阳光般的关怀，对于阳光少年而言，幸福就是在阳光般的环境中自信、快乐地成长。对于阳光家长而言，幸福就是看到孩子享受阳光般的教育与温暖！

登封市书院河路小学通过不同学习活动的开展，为老师、学生、家长提供了提升自己的平台，促进了同事之间的了解，亲子关系的提升、展示了自己的才华，增加了老师、学生、家长的自信心和在学校的归属感。