「教案」《金色的草地》基于标准的教学设计小学三年级语文（上册）第五组

《金色的草地》基于标准的教学设计

教材来源：小学三年级语文教科书/人民教育出版社

教学内容来源：小学三年级语文（上册）第五组

教学主题：留心观察                 

课时：共两课时   第二课时

授课对象：三年级学生         

设计者：何松华/紫寰路小学

目标确定的依据

1. 课程标准的相关要求

（1）基于识字与写字：有初步的独立识字的能力。能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（2）基于阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

（3）基于口语交际：学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同意见与人商讨。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。

（4）基于综合性学习：结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。

2．学情分析

（1）基于识字与写字：学生已经掌握了一定的识字写字方法，基本养成了良好的写字习惯，但是钢笔的使用是刚开始。

（2）基于阅读：已经学习了用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读也进行了学习。基本掌握了结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思这一学习方法。

（3）基于口语交际：能认真听别人讲话。有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

（4）基于综合性学习：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题。

3．教材分析

《金色的草地》以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻早原因的过程。课文语言平实，意境优美，充满童真童趣。

教学重点：能说出草地变化的情况及变化的原因，体会我观察的细致。

教学难点:能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。

教学目标

   1.能说出草地变化的情况及变化的原因，体会我观察的细致。

2.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。

评价任务

任务一：通过自由朗读课文，圈画词语的方法说出草地变化的情况;通过默读课文、用画横线的方法，了解草地变化的原因；以及出示课后第二题，体会作者观察的细致。

任务二：通过小组讨论，观察对比睡莲、梯田的图片，能自己说出场景的变化。

附板书设

16金色的草地

早上   中午   傍晚

绿色   金色   绿色

合拢   张开   合拢