守护白日梦想家 ——写给梓铭

守护白日梦想家

 ；  ；  ；  ；  ；  ； ——写给梓铭

 ；  ； 没有梦想的孩子是很难有拼搏动力的，同样的，无视甚至否定孩子梦想的老师和家长，都是不合格的教育者。

 ；  ； 没有哪一个孩子在小时候是没有梦想的，可是为什么长大后就说不出或者是羞于启齿自己的梦想呢？无外乎开始觉得曾经的梦想不能称之为梦想或发现了白日做梦是一件不被认可的事情。是什么扼杀了他们的梦想？这是值得我们反思的问题。

 ；  ； 班上的梓铭是一个特别有好奇心的男孩，有思想，有格局，甚至莫名有些鲁迅先生的天真可爱气质，尽管他目前在语文上的天赋还没有被完全发掘。他会略带沮丧地抱怨自己的发型没有设计感且长度过短导致平平无奇，会认认真真地研究我新买的的扩音器的工作原理，会调皮地把我的ppt改成俄罗斯语，喜欢课间跟我交流各种各样的话题……但是他从没有说过他最擅长、最想往的话题：航空航天。

 ；  ； 我是从同学的口中知道的，他热爱并对航空航天有很多的了解，了解到另同学深感佩服的程度。

 ；  ； 那是在第一次安排班级课前演讲的课堂上，大家都对这个从未进行过的活动有很多问题，七嘴八舌的讨论中，有同学脱口而出：“梓铭可以讲飞机！”我看向他，他却摇头说，不行，算了吧。

 ；  ； 后来的某一次愉快讨论中，我有意提到了自己的一个中学同学考上西北工业大学，读研后去了一个航天研究所工作，他居然准确地猜到了我同学的专业，我赶紧借机说，你将来可以和他做校友呀，也做我们祖国航空航天事业的一颗螺丝钉。他的眼睛亮了。

 ；  ； 再提到这个话题，是期中考试后，他作文写成了议论文，只得了20多分，导致总分只有60多分，他沮丧落泪，一直跟我念叨怎么办。我安慰他说，不要只看眼前的得失，你的目标可是星辰宇宙呢，将来，你要坐在航空航天的发射控制室里，说“北京收到”呢！他哇得一声，哭得更厉害了。

 ；  ； 班里的语文课前演讲很快就进行了一轮，第二轮开始后，同学们明显热情更高，准备更充分了，他们开始谈历史人物，谈科幻小说，这一次，又有同学说梓铭，你给我们讲飞机吧！这一次，他没有马上推托，反而说：“那我可能能讲一节课”我想了想，肯定地回答他：“可以，只要你想讲，只要大家愿意听，时间我来想办法。”

 ；  ； 在我的心里，他是未来的航天设计师。我的脑海里，甚至有这样的画面：20年后的某一天，神州n号火箭发射升空的地面控制中心，他坐在操作台前，眼中有光，神情从容地说：“北京收到”。也或许，他只是航空航天事业中无数默默奉献的奋斗者之一，但他一定是幸福的，因为他的工作，是为梦想而努力，他的人生，有战胜困难的勇气和实现梦想的喜悦。

 ；  ； 愿我的孩子们永远天真，永远有白日梦想家的勇气。我愿意尽自己所能，守护他们的梦想。