我和小崔的故事2 成为小崔的老师以后，我才发现他的作业

我和小崔的故事2

 ；  ；  ； 成为小崔的老师以后，我才发现他的作业、日清，是从来不写的，课本上的知识，也只是学了“一一二二”，所以，我决定从头开始给他补课。

 ；  ；  ；  ；有了这个想法后，我就打算赶紧实施，毕竟时间不等人嘛，和他商量后，孩子本身也不排斥补课。那我们就从绪论开始，我尽量用比较通俗易通的语言进行讲解，在和他讲的过程中，我也发现自己在成长，每次补的不会太多，我怕他一次消化不了，为了防止他忘记，我会在第二天，对他进行知识点提问。

 ；  ；  ； 可是，后来我发现，仅仅是补习知识点是不够的，元素符号、化学方程式是化学的根基，所以，我就在想怎么样能让他记住这些符号。那就先从背化学元素口诀开始，刚开始的时候，他读下来都能困难，他就想放弃，我就一边鼓励他，一边假装生气。他很明白，我是真心想让他好，所以，就开始一遍遍的背，从那天开始，只要我看见他，就会提问他，走廊里、教室里、餐厅里，随时看见，随时提问，从开始的磕磕巴巴，到后来的很顺畅，我比他还开心。后来，我觉得是时候开始教给他书写了，以游戏的方式，又学习了默写。

 ；  ；  ； 在这个过程中，我真正体会到因材施教，它需要老师花费更多的心思去引导他，去鼓励他，去刺激他，它肯定会需要花费更多的时间和精力，可是当你看到这颗种子，好像要开始发芽了，那种幸福感，真的是棒极了！

 ；  ；  ； 他有很多不好的习惯，拖拉、松懈、从不会主动找老师，我们一直在不停地学习新课，但是为了让他跟上大家的脚步，和大家一样过日清，写作业等等。既然你不来找我，那我就想办法，让你主动来找我。今天是周五了，下午放学后，同学们就可以正常回家了，我对同学们说，日清过完，才可以回家。他就立马急了，虽然知识简单，但是由于上课没有好好听课，所以他很认真的在背知识点，看到他这么认真，我问他：“你知道为什么我抓着你过日清吗”？他说，因为你不放弃我。

 ；  ；  ； 你看，他什么都知道，所以很努力去背，把他急得化学式都记住了。你能想象到，他过完日清的样子吗，真的像吃了糖的孩子，恨不得告诉全世界，他今天的化学日清过关了，我很开心，因为他的进步，所以当老师没有放弃你的时候，也不要放弃老师，我们彼此成就。