「生活感悟」如何上好数学公开课 每学期的学校组织教师上一节公开课，不仅是教师专业素养的展示，更是给教师搭建了学

如何上好数学公开课

每学期的学校组织教师上一节公开课，不仅是教师专业素养的展示，更是给教师搭建了学习交流的平台。教师要在上课前思考如何备课，需要做的准备工作？通过课后评课研讨，吸取别人的精华，发现自己在教学中的不足，老师之间展开交流，互相学习，有利于教师整体教学水平的提高。

课前备课细致

教师上课前不仅仅是备书本的知识，更重要的是要备学情，知道学生已有水平，哪些是通过预习能得到的，哪些是需要小组合作学习的，这就需要老师通过设计合理的预习单，探查学情，避免出现上完课不会的还是不会。打破传统的教育观念的束缚，仅仅是讲教材，而是应该通过这节课让每一位学生得到不同的发展，让学生认识和理解数学问题可以有不同的方法。因此教师在备课时要做到依据课标，备细备精，可以多看专家讲的课，把握本课时的教学目标。

二、课中问题驱动

孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，调动学生学习积极性，提高课堂教学质量的重要条件。因此，课中要做到以生为主，教师为辅。因此要合理地确定教学内容的广度和深度、明确教学的重点、难点和关键。当一节课的教学内容有几个知识点时，往往需要明确哪些是重点，哪些是难点，以免在教学时抓不住主要的内容，影响重点、难点的理解和掌握，而达不到预定的教学效果。并设置合理的问题，由一个个问题串联教学各个环节，实现课堂由问题驱动，引起学生的认知冲突。

在学习过程中，变“要我学”为“我要学”，学生通过解决一个个问题，引起思维的层层深入。

三、课后积极评课

一节课的经验教训才是这节课的成功所在，因此课后一定要扎实组织评课，从同伴的角度分析这节课的得与失，为今后的教学积累经验。

所以说，要想上好一节数学公开课应该苦练基本功、精心打磨、立德树人。