「生活感悟」[原创]教育的奇迹 “教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，

[原创]教育的奇迹

“教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩：就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正地成为自己。”这是作者朱永新写在《教育的奇迹》这本书的序言中的句子。

 ；  ； 教育部心理学教学指导委员会委员，《教育的奇迹》无限相信学生与教师的潜力这一理念是这本书的核心，也是我们培养天才的根本。“奇迹”一词，查找词源大多代表着不平凡的意思，多指不平凡的事情或者不平凡的业绩。就像这本书中也说明了他们对儿童潜力的认可，坚信教育奇迹的存在。

 ；  ； 这本书收录了18个教育史上的经典案例，分别从家庭教育、教师教育、自我教育和学校教育的角度阐述了教育的意义以及教育奇迹的诞生，每一个教育故事都是真实存在的，向我们展示了“天生我才必有用”的真正含义，这本书主要讲了教育的惊人作用，一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、”残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了：牛顿——被人瞧不起的“差等生”、爱迪生——不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文——爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦——连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”根本没有影响他们成才。这是为什么？显然，这是教育在起作用。

 ；  ；  ；在书里我读到一则真实而感人的故事：25年前，有位教社会学的大学教授，曾叫班上学生到一贫民窟调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展作一个评估。每个学生的结论都是“他毫无出头的机会”。

 ；  ；  ；25年后，根据调查，这200名中有176名成就非凡，其中担任律师、医生或商人的比比皆是。教授拜访了当年曾受评估的年轻人，跟他们请教同一个问题，“你今日会成功的最大原因是什么？”结果他们都不约而同地回答：“因为我遇到了一位好老师。”

 ；  ；  ； 教授找到她后，问她到底有何绝招，能让这些在贫民窟长大的孩子个个出人头地。这位老太太眼中闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑回答道：“其实也没什么，我爱这些孩子。”

 ；  ；  ；一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的形状始终像石头，并且越来越失去价值。我们老师也得到许多块玉——可爱的学生们。但是几年后，并不是所有的玉都能雕琢成令人满意的作品。

 ；  ； 世人皆说教师是太阳底下最光辉的职业，这其实并不是吹捧。读完这本书，我被书中成功的奇迹所感动，再细想平时的教育生活，身边不乏有调皮捣蛋的孩子，班上有一位岳子涵同学，每天都会给我制造惊喜，上课前躲猫猫、上课后无所不能的他，跳舞唱歌都不在话下。我开始头疼了，在求助了校领导及老师后，对这个孩子的情况有了一个初步的了解，结合实际而言之，该生切不可打之、骂之。那就由他这般散漫吗？我一直在思考，却又迟迟找不到方法。一次偶然的机会，第一节语文课，就在这节课上我见到了不一样的他，他的各种不受控制开始转变，上课认真听讲、积极发言。是什么让他改变了呢？回顾那一节课的每分每秒，我想，是我对他的那一份关注，我从开始的不耐烦到后来对他的关注，让他找到了存在感，他得到了肯定，从此开始转变。

 ；  ；  ；我感动于这一份转变，原来，教育并不是让百花齐放，而是要耐心等待每一朵花的花季到来，教育就是要去创造并不是奇迹的奇迹！许多人都把孩子比做一张白纸，所以我认为是白纸就一定能描绘出美丽的图画。如何让孩子在上面绘出灿烂的彩虹和美丽的图画是我们每个教育者都要考虑的问题，我相信，每个孩子身上都有自己的闪光点，他们也都有一个共同的需要。那就是需要老师和家长的爱。我们每一位教育工作者要学会去赏识每一个孩子，要给予孩子关爱的目光、鼓励的微笑、赞美的语言、亲切的拥抱。让他们在爱的眼光中充满自信，健康、快乐地成长。

 ；  ；  ； 陶行知说，在我们的冷眼之前，可能就有牛顿；在我们的棍棒之下，可能就有瓦特；在我们的恶语之中，可能就有爱迪生。我们一定要相信孩子与孩子的潜力，给他一个舞台他就能还你一份精彩，给他一点空间他就能给你创造无数的辉煌。读这本《教育的奇迹》就是“与好书为伴、与经典同行、与大师对话”。这本书，就是一粒撒播在我心田的种子，她会悄无声息地生根、发芽，滋润身心，成熟思想。我相信，从中汲取到的力量定能助我远航，我相信，每一位伯乐都能发现他的千里马，我相信，教育的明天必将更加辉煌！