「生活感悟」遇见孩子 遇见更好的自己

遇见孩子 遇见更好的自己

《以儿童为师》章节指出：儿童身上藏着未来的命运，任何希望为社会谋利益的人，都必须保护儿童避免他偏离正轨，遵循他的行为的自然之道。儿童是神秘而有力量的，在他身上包含着人类本性的奥秘。结合教学和生活实际，我将从以下三个方面谈一下我对“以儿童为师”的体会：

一、发展学生的核心素养

为了积极落实“双减”政策，针对四年级学生的年龄特点，我们的延时辅导课以数学阅读、动手操作、数学思维训练等多种形式为主，培养孩子们的数学语言表达能力和数学思维能力，发展学生的核心素养。

二、学生站在教室中间

周二上午第二节课，我带领四六班孩子们对《平行四边形和梯形》进行了整理和复习。我从复习导入——知识构建——闯关练习——反思拓展等四个方面展开，鼓励大家合作学习交流知识网络，用数学语言表达数学想法。整节课学生的参与度很高，动手操作能力得到提高。知识是珍珠，也是项链，我们要勤做串珠人，用数学思维把知识串起来。

把课堂还给孩子们，让学生站在教室中间，以儿童为师，你会有意想不到的收获。

三、家庭阅读成为必需品

在爸爸的每日提醒下，我们的家庭阅读进行已有20天，今天意外+惊喜，香肠成为了姑娘的小话筒。阅读，让钰钰爱上表达。阅读就像吃饭一样，成为必需品。加油，我可爱的宝贝们。

我们不会永远更得上孩子车成长的脚步，但我们可以不断优化自己，永远具备认识和表达自己的意愿和能力。打开孩子的成长密码，和孩子建立起一生的亲密关系。

乘双减之风，启润娃之航，

和润娃一起，黄昏与四季。

以儿童为师，以儿童为友，

 ；  ； 遇见孩子，遇见更好的自己！