「生活感悟」 致家长的第二封信 ——《谈谈如何培养一年级孩子的课外阅读习惯》 家长朋友，您好！

 ；  ；致家长的第二封信

——《谈谈如何培养一年级孩子的课外阅读习惯》

家长朋友，您好！

 ；  ；  ； 金秋十月完美落幕，初冬微寒的十一月即将开启。经过一个月的适应和练习，我们的孩子已经熟知并掌握了小学一日常规要求。接下来，我们将逐步培养孩子们良好的学习习惯。其中课外阅读习惯最为重要，影响最为长远，也最难坚持，故将其排在首位。

 ；  ；  ；  ；关于课外阅读的重要性，无需赘述，“得语文者得天下，得阅读者得语文”一句话概括足矣。

 ；  ；  ；  ；接下来，我重点谈谈如何帮助孩子养成每天阅读的习惯：

 ；  ；  ；  ；1、做好前期准备工作。陪孩子一起去正规书店挑选喜欢的书籍。孩子喜欢，才会主动去看，所以能够吸引孩子的兴趣是关键。家长不要指定，因为孩子自己选的是玩具，你给孩子选的就变成任务了。而且只要是正规书店的读物，应该基本都是健康有益的，家长不必担心。

 ；  ；  ；  ；2、改变自己的语言习惯，用鼓励和赞赏代替命令和指责。无论大人还是孩子，都不喜欢被逼着做某件事，但是都喜欢做有成就感的事。

 ；  ；  ；  ； 有家长会问：不让提任何要求，孩子自己又不主动阅读，怎么办？

 ；  ；  ； 不用担心，发布命令和提出要求的任务由我来做。你只负责提醒孩子：

 ；  ；  ；  ；  ；刘老师布置的任务完成了吗？

 ；  ；  ；  ；  ；有什么需要妈妈(爸爸）帮助的吗？

 ；  ；  ；  ；  ；如果看到孩子主动读书，可以试试下面的做法：

 ；  ；  ；第一天，对孩子说:“妈妈看到你安静看书的样子，感到好开心啊[愉快]”

 ；  ；  ；第二天，对孩子说:“你看书的样子真好看(真帅）[强]”

 ；  ；  ；第三天，对孩子说:“妈妈好喜欢你读书的样子[拥抱]”

 ；  ；  ；接下来每天换着花样赞赏孩子:“你今天不用提醒就主动开始读书了，真棒/:strong ”；

“妈妈发现你越来越喜欢读书了[耶]”……

 ；  ；  ；我们如此做的目的就是用这些语言暗示孩子：他就是一个爱看书的孩子。

 ；  ；  ；

 ；  ；  ；  ；3、帮助孩子完成每天的阅读记录。我们这个记录就是很简单很纯粹的阅读记录，直观明了地反映孩子的阅读书目和时间即可，长此以往坚持一段时间，会让孩子看到自己的成长足迹，也会获得满满的成就感。

 ；  ；  ；  ；4、规定家庭阅读时间，爸爸妈妈和孩子一起参与课外阅读。身教胜于言传，此方法最有效。但由于大家或许家务缠身，或许工作忙碌，无此闲暇时间。所以此条建议为选做项[呲牙]

 ；  ；  ；  ；以上几点是需要家长朋友配合做的。我在学校也会有相应的措施：

 ；  ；  ； 首先，我会告诉孩子们:每天进行课外阅读半小时是我们的常规作业，不管老师当天有没有说，这项作业都是存在的，就像每天要吃饭，要睡觉一样。

 ；  ；  ；  ；其次，我会告诉孩子们:为了清楚地记住你每天读的什么书，读了多长时间，你要让爸爸妈妈帮忙写阅读记录。老师会每天检查记录情况，完成任务的孩子会或得阅读之星的小印章，集够10枚小印章可以兑换“阅读之星”的表扬信，获得5张以上的表扬信就可以参加学期末“阅读之星”的评优活动，获得学校颁发的奖状。

 ；  ；  ；  ；阅读习惯的培养，任重而道远，养成习惯难，持之以恒更难，所以，希望你我携手，形成合力，互相配合，共同努力。

 ；  ；  ； 以上仅是个人的一点浅陋之间，如果大家还有什么好的建议或者经验，欢迎提出或者分享。