「生活感悟」[原创]小学英语复习课有效性思考

[原创]小学英语复习课有效性思考

 ；  ； 在复习阶段我们很多的老师复习套路是这样设置复习课的：第一轮：单元复习。有很多老师的单元复习思路通常都会这样进行设计单元复习课，首先是梳理重点知识，如单词、语音、句型、语法等进行综合复习，从听读说写几方面的综合训练。第二轮：专题复习，分类整合后再进行复习。第三轮：综合复习，进行综合分析考练结合。通过多层次的复习可以使学生更能夯实基础，能力得到进一步提升。

 ；  ； 那么距离期末还剩下两周多的时间，这个时候我们基本上都已经完成了两轮的复习，该是进入第三轮的综合复习了。很多老师可能会采取不断的刷题和讲练，事实上这样的复习效果如何呢？在这一周我们该如何做才能让我们的复习变得有效、高效？

 ；  ； 在剩下的两周时间是后阶段的复习，我会这样做：

 ；  ；  ；1．分层辅导复习，对于优生以指导为主，适当拓展相关知识，增强语感，在熟练掌握课本内容的前提下，提高学生综合语言运用能力。学生在老师的引导下进入课本知识的复习，对课文和短文进行交际应用。后进生还是以基础知识梳理，融入巩固基础训练主。引导学生梳理有关语言知识要点，鼓励学生多读多说，进一步培养学生的理解能力，从而巩固语言知识的记忆。

 ；  ；  ；  ； 2．疑难知识点当堂检测，展示学习成果。在完成知识串联后利用10到15分钟进行当堂检测。学生的掌握程度怎样，最终通过测试结果来体现。通过我们精心准备的或设计的检测题，汲取每个课时的要点：把词汇、句型、听力、书写融合在其中。可以选择模拟以往的期末检测试题，即做即评。

 ；  ；  ；  ； 3．小组合作，分组反馈。在最后几天的梳理中，小组合作复习是学生互评，互教的过程，每人根据小组复习内容并做相应的评价，可以进行小组PK，采取学生喜闻乐见的比赛方式等进行复习。教师同时也收集学生易错点，以便于进行平行性检测。

 ；  ；  ；  ； 4．组织课堂小结，布置家庭作业。总结回顾复习要点，简要反馈并评价学生学习情况，找出存在的问题，布置有针对性的作业，更好地巩固语言知识。让学生整理自已的易错词、句，完成平行性试题。